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高职高专

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  • 宁夏农垦中等专业学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:学校采取理论与实践相结合的教学方法,“1+1”教学模式,选择性辅导,针对性提高,开发学员的最大潜能,最大地满足学员的个性需求,以达到最佳的学习效果。...

  • 宁夏农业机械化学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:“宁夏农业机械化学校”创建于1951年10月,是全国最早的四所农机校之一。1952年4月,西北军政委员会农林部将国营灵武农场拖拉机驾驶员训练班更名为灵武机耕学校。1954年,学校开始...

  • 宁夏司法警官职业学院

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:宁夏司法警官职业学院是经国家司法部和宁夏回族自治区人民政府批准、国家教育部备案的全日制专科院校。学院位于银川市西夏区学院东路高校园区,占地面积346亩,交通便利、环境...

  • 宁夏工程机械学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:宁夏工程机械职业技能培训学校是由宁夏工程机械行业协会主办的以培养挖掘机、装载机、推土机、压路机、叉车等工程机械操作及维修人员的一所专业学校。宁夏工程机械培训中心位...

  • 银川科技职业学院

    学校性质:私立

    学校类型:高职高专

    学校简介:银川科技职业学院(银川大学)是经宁夏回族自治区人民政府批准、国家教育部备案的一所多学科综合性全日制高等院校。学校位于自治区首府银川市南郊。现有校园占地632亩,新校区...

  • 宁夏农林科学院

    宁夏农林科学院

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    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:宁夏农林科学院是1979年在原自治区农业科学研究所(1958年成立)的基础上组建而成的。现已发展成为专业布局合理,学科优势明显,科学研究已成体系的综合性农业科研机构。现有农...

  • 宁夏机电工程学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:本校是有完善的教学计划,采用理论与实践相结合的科学方法,从事各项教学活动。...

  • 银川市第一职业中专学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:教学环境优美,师资力量较强,教学条件、网络设施功能齐全,专业设计合理。为实施“阳光工程”,我校现开设有等专业。开展农村富余劳动力职业技能培训,提高农村劳动力素质和...

  • 银川电力工业学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:银川电力工业学校位于美丽的塞上江南一宁夏银川市西郊,始建于1975年,隶属于宁夏电力公司。二十多年来,学校已发展为集普通中专、技工、成人中专、电大教育为一体办学体系,成...

  • 青海省农业广播电视学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:青海省农业广播电视学校是一所远距离成人专业学校。由省校和州(市、县)分校组成教学网络。根据农业部《关于农业广播电视学校开办中专后继续教育农业推广专业的通知》文的精...

  • 青海省西宁市第一职业学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:青海省西宁市第一职业学校,占地45亩,是西宁市唯一一所培养中(初)级计算机、幼师、导游、烹饪等人才的国家级重点职业中等学校。办学几十年来,学校坚持“以人为本,依法治...

  • 青海师范大学教师教育学院

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:青海师范大学教师教育学院是在始建于1958年的教育系基础上于2004年重新组建而成的。学院有教育系、心理学系、教育技术系以及教师教育理论与实践研究所,现设有6个本科专业,1个硕...

  • 青海省人民警察学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:青海省人民警察学校以厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养模式,设置了治安管理、刑事侦查、管理、监所管理、法学、藏汉双语法律等专业。专业设置符合社会需要,学历教...

  • 青海政法高等专科学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:学校基础设施初具规模,拥有2个图书馆,藏书5万余册;4个实验室,1个省级二级刑事技术实验点;1个含400米跑道的标准运动场,1座室内军体训练馆;6个供学生,教职工就餐的食堂。学...

  • 青海师范高等专科学校

    学校性质:公办

    学校类型:高职高专

    学校简介:培养中、小学教师。拥有藏书10万册。设中文、英语、物理、化学、数学、政教、音乐、美术等10个专业。...

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