广州加太英语培训中心是一家私立培训机构。学校电话020-83495435，学校位于环市东路369号友谊商业大厦1202室，主要专业：暂未公开。
广州市加太英语培训中心是一间全新概念的英语教学机构。中心以其独创的教学课程，结合高科技数码语言实验室，致力为中国商务人士提供当今极有效和经济的商务课程。
本中心致力为各工作领域的管理人士提供有效的商务英语课程。透过别具一格的高科技CAN-8 rtuaLab实验室，以互动式教学与多媒体软体相结合的学习方式，使学员信心倍增，并能在短期内熟练地掌握商务英语交际技巧，体现一日千里的学习效果。
通过本中心课程的学习，学员将有以下得益：
- 所学的英语技巧能立即学以致用；
- 能令学员在国内外的工作和社交场合中，用流利的英语清晰地表达自己见解，达到畅所欲言的境界；
加太英语培训中心选择广州市作为办学起点，结合专门为处于经济一体化时代的商务人士设计的语言课程和全新数码语言实验室，为学员提供高效、省时的英语学习途径。
加太英语培训中心设有五个级别的商务英语课程：
全部课程都是专为大多数即将进入和已经涉足商务领域的人士而设；4~5级的课程则特别为需要提高国际商务英语的高级商务行政人士而设。因此，本中心课程着重在国际贸易、银行金融、酒店及旅游等领域上的商务英语知识和辞汇量的培训。当完成基础的学习阶段后，本中心将会安排学员选择相关的商业或兴趣组别来学习。务求提升每位学员的商务英语实用知识。
加太英语培训中心重点提供CAN-8 VirtuaLab实验室：
八十年代在加拿大开始应用，经过不断更新与完善，在功能和教学效果上一直处于世界领先水平。迄今为止，有超过一百五十个CAN-8 VirtuaLab实验室设置于各著名欧美大学：如加拿大多伦多大学和英国伦敦大学经济学院等。
当学员在实验室学习时，导师会透过数码管理系统随时掌握着每个学员的学习进度，能在课时课后提供反馈及个别互动解析。导师可以创建、设计和共用课程；学员可根据导师提供的教材，自如轻松地学习。如有需要，导师亦可根据学员的情况而调整教材，并把最新的商务金融资讯溶入到教材中。
为学员带来：
专为中国商务人士而设的课程；
数码实验室的特色：
所有的录音，只需滑鼠一点，便能随意选播；
标准的发音模式能以视像显示；
导师以一对一的方式向学员提供教学反馈；
学员在数码实验室进行口语练习时，能保持私人空间，克服一般初学者不敢多开口的害羞心理；
为学员提供经济、有效及省时的方式学习国际商务英语及其文化。
为雇主带来：
一个适合雇员的高效实用的商务英语培训课程；
给员工一个学习和提升自我的良机，令其更符合雇主的工作要求；
通过本中心课程，令雇员增值，从而使公司始终处于国际语言及文化的领先地位。
认识CAN-8 VirtuaLab实验室：
一套先进的电脑全数码语言教学系统。为学员带来一套全新概念及最先进的语言学习系统。
使用CAN-8 VirtuaLab实验室的自我控制系统，学员可根据个人情况调整学习步伐，不用担心被拖慢或要追赶学习进度，从而能轻松自如地进行学习，让学习信心不断得到鼓励。
当学员学习相关的商务英语辞汇、语法、聆听及口语等沟通技巧后，便可以随心所欲地运用在工作或社交场合中。学员能体验到生动、丰富及个人风格化的学习动力和强大的实质支援。导师利用数码教学系统以互动的方式随时跟进各学员的学习进度，并能在课前课后提供反馈。导师亦可根据个别学员的情况去选择或调整教材，以配合学员的实际水平及需要。
VirtuaLab实验室融汇高科技及特创的课程，帮助学员提高自身的国际商务英语水平，使学员更能自信、流利和准确地进行国际商务英语交流。
教学意义：
CAN-8 VirtuaLab特设的商务英语课程，能令学员获得最大的学习成效。CAN-8 VirtuaLab实验室强调口语及聆听这两个部分，以多媒体功能去辅助学员学习标准的发音，练就准确流畅的英语交谈能力。
实验室上机练习的时间与上课时间相同，保证学员以足够的练习巩固课堂上学到的知识： 一人一机的互动式教学，可根据自身程度去调整学习进程，无须担心要追赶或被拖慢学习步伐。
“Green Sound Bar”功能是CAN-8的精髓所在：学员只需滑鼠一击，就可以反复重播自己的发音跟标准发音；通过两者之比较，从而改善练就标准的发音。
导师通过CAN-8以一对一的方式向学员提供教学指导和反馈；
通过CAN-8练习你在课堂上学到的口语技巧，并能找出自己的薄弱环节和需要改善的地方；在线可以直接获得导师的指导帮助。
CAN-8VirtuaLab以文化理解为前提进行语言教学，蕴藏丰富生动、以商务文化为题材的视像小电影、录音对话 及趣味性话题等专业教材。再结合“Green Sound Bar”音速视像显示功能，为你提供最佳的学习良机来帮助改善英语发音。
实验室的多媒体电脑及相关的应用软体，与本中心特创的商务英语课程相结合，满足学员不同层次的商务英语学习需求。
