江西计算机学院是一家私立培训机构。学校电话未知，学校位于江西省 南昌市 青山湖区，主要专业：IT培训 职业培训 学历培训。
一、学院简介
江西省科学院计算机学院，是经省政府主管部门批准的一所计算机职业教育机构，直属江西省科学院（注：江西省科学院是直属江西省人民政府的全省惟一一所综合性自然科学研究机构）。学院成立于一九九三年五月，依托江西省科学院雄厚的科技优势和人才优势，是全省办学最早，规模最大，专业最齐全、实力最雄厚的计算机职业教育机构之一，在全国计算机技术职业教育领域具有重要影响。年培训各类技术型人才达5000余人（次）以上。报名电话：0791-8157848、2038221联系唐老师、庹老师QQ：1581230046
学院座落于英雄城南昌市城东的青山湖畔，毗邻玉带河、湖滨公园和体育公园，环境优美，风光秀丽，景色怡人。学院周边高校、科研院所、图书馆、高新技术产业开发区、创业园区林立，是各界朋友学习、实习和创业的理想场所。
学院拥有一支高素质、专业化的师资队伍，其中教授、副教授50人，讲师72人，硕士5名。学院创始人金志农同志是我省惟一一位“全国计算机职业技能鉴定计算机专业委员会”委员和“国家劳动和社会保障部职业技能开发教材委员会”委员。学院另有五名教师受聘为“国家计算机信息高新技术考试”题库命题专家，20多名教师受聘为国家计算机信息高新技术考试考评员。
学院拥有奔Ⅳ高档微机800余台，彩色扫描仪、激光印字机、彩色喷墨打印机、大型彩色喷绘机、笔记本电脑、数字投影机等教学辅助设备一应俱全，所有计算机实践课均采用多媒体教学软件和多媒体数字投影机进行教学，完全实现了情景化、交互式教学。
二、特色专业：技能+学历
目前我院开设有三年制技校和一年制、半年制技能+学历及各种短期计算机实用技术职业技能培训班（专业），可以满足社会各层次，包括初、高中（技校、职高、高中）及大学毕业生、在职人员和各类待业待岗人员的求学要求。
技校主要招收应/历届初中毕业生，开设有“电脑文秘”、“电脑艺术与设计”、“电子技术应用”、“模具设计与制造”和“计算机网络”等专业，学制三年（其中在校学习和上岗带薪实习各占一半时间）；一年制技能+学历培训专业主要开设“平面设计师”、“建筑装潢设计师”、“网络工程师”、“机械模具设计师”和“电子商务师”等市场热门专业；各种短期计算机专业开设14个系列40多个专业。
为了使学生在掌握技能的同时，还能拥有一定的学历。学院于2004年成立了江西省科学院技工学校，就读我校的初中生可以获得中技文凭。2007年我院又引进了网络教育，高中生可以直接报读大专和专升本教育。技能优先，学历为辅，技能+学历是我院最具特色的教育模式。
三、就业特色：专业对口
我院非常重视学员的就业工作，保证推荐每一位合格学员对口就业，这也是我院最大的优势和特色。针对目前大多数学校无法做到专业对口就业的情况，我院另避溪径，充分利用我院的专业优势和长期培训经验以及企业用人需求，我们开设市场最热门和最好就业的技能实用型计算机专业，并投入极大的力量组织教学和管理，努力提高教学质量，使学生不但学的会，学的好，而且学得精，从而大大提高了学员的自信心。“学电脑，科学院好！”这也是我们广大学员发自内心的真实表达。
为了使学员都能学有所用，我们积极和南昌市及外省企业建立良好的合作关系。一方面定向向企业输送合格学员对口就业，另一方面组织企业来我校遴选学员。所有就业学员我们都长期跟踪半年以上，即时掌握学员的就业动态，进一步与就业单位进行沟通，以便更好做好就业工作。多年来我们的学员广泛在平面广告公司、印刷包装设计公司、建筑装潢公司、网络公司、计算机销售与维护等企业的计算机岗位上就业，获得用人单位的认可和好评。
面对新的就业形式，我院将进一步加大市场调研，认清市场就业导向，扎实做好就业工作，推动良性循环就业渠道，进一步向社会企业输送更多，更优秀的学员。
四、学院荣誉
学院秉承先进的教育理念，优质的服务意识，始终以培养计算机及其相关技术的应用型人才为己任。办学十余年来，为社会输送了10万余计算机技术应用型人才，为江西省职业技能开发工作做出了突出贡献，同时也赢得广大学子和社会各界的肯定。学院先后被评为“全国职业培训机构先进单位”、“全省职业教育工作先进单位”、“省级青年文明号”等荣誉称号。此外我院还是全省国家公务员和专业技术人员计算机应用能力培训考核基地、政府购买培训成果培训机构及江西省再就业培训基地。学院教师编写并经国家级出版社出版的计算机职业技能培训教材多达二十余本，其中部分教材被选作全国计算机信息高新技术考试指定教材、江西省职业技能开发指定教材和江西省公务员及专业技术人员计算机应用能力考试指定教材，这在江西省乃至全国都是少有的，也足以体现学院师资之水平和学院治学之规范。
在新的世纪里，我院将继续发展“齿轮理论”，秉承“教师是先生，更是服务员”的服务理念，坚持走实用教学模式，紧跟市场经济发展的需求，在职业技能教育的天地里，不断进取，勇于开拓。
