北京市密云区第四小学现有24个教学班，在校生1012人。在职教师77人，其中区级以上骨干教师16人。学校坚持“以人为本，和谐育人”的办学理念，确立了“情感育人、环境育人、尚美育人、智慧育人”的四育人目标，着力传承“尚美特色”，弘扬“尚美”精神，厚实学校整体建设。
学校事业飞速发展，多次成功举办“密云区平板互动教学展示活动”“密云区综合实践学科展示活动暨知行合一的育人课堂系列展示活动”以及北京市教育学会科研课题“小学生自主学习能力培养策略的研究”等现场会。同时，学校取得了诸多成绩，密云区研修学院组织全区小学走进四小，学校展示课程建设成果，项目学习团队研究脱颖而出；现代教育报3次报道学校项目学习活动；学校连续5年被评为全国综合实践活动课题研究先进集体；“七彩艺苑”校本课程被评为北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖，学校被评为北京市、密云区两级艺术教育先进校；现代教育报对学校七段式课间操课程、七段式跑步课程进行了专题报道。
一、干部引领，认真履职
密云四小有一个团结向上的领导班子，在党支部书记、校长支来凤同志的带领下,相互配合，较好地完成各项工作。班子成员时时以“三履职”（情感履职、责任履职、服务履职）和“四走进”（走进班级、走进课堂、走进教研组、走进各项活动现场）为准绳，为学校发展带头领路。校长经常对班子成员强调要当好“三个表率”，即：学习的表率、团结的表率、进取的表率。她提出副校级干部要与中层多交流，从而更好地理解、把握学校的决策，贯彻好学校的工作思路。中层之间要多交流，增进部门间的了解，减少部门间工作冲突，从而实现无缝衔接。干部与教师之间要多交流，要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，从而准确把握学校发展的关键期，用积极的工作状态，带动全体教师努力拼搏、共同奋战。
二、师德高尚，树立榜样
在“以人为本，和谐育人”的办学思想引领下，注重对不同层面教师的培养，并以习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有教师为目标，成立师德建设领导小组，班子成员带头上课、骨干教师开放课堂、教师一对一结对子，着力引导教师思学、思行、思研、思变，着力打造“四有”教师优秀团队。
学校非常重视挖掘教师中的积极因素，树立榜样，让榜样成为文明校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”。每年的教师节上，对做出贡献的优秀教师、班主任和在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师进行表彰等。这样的活动既让受表彰的老师拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，让全体师生明白榜样就在身边。
三、习惯培养，提升素养
习惯养成教育是德育工作中最“实”的部分，是反映学校德育工作成效的重要标志。在养成教育中，学校以“培育和践行社会主义核心价值观”为宗旨。通过《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规、班规的制订与实施等，形成健康文明的舆论，杜绝不良行为的发生。一个良好习惯要通过一些活动去养成，因此，学校非常重视利用重要时间节点深化教育活动，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“小学生日常行为规范”，开展“校园文明之星”的评比，让学生在实践中懂得要做自己言行习惯的主人。同时，积极发挥“红领巾”监督岗作用。在广大师生的努力下，讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生，已经形成了良好的校风和学风。
四、开展活动，厚重底蕴
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展文明校园文化活动。
关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖是四小教职工的心声。面对孩子们的心理特点和目前社会上普遍关心的问题，学校开展做一个有责任的人、感谢父母、感恩母校、“珍爱生命拒绝毒品”“做一个文明的小学生”等主题活动。除此之外，学校充分利用广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，发挥其宣传作用。一层根据低年级学生特点设计“文明习惯早养成”文化楼道。二层根据学校美育特色设计“七彩艺苑花朵绚”文化楼道。三层着力打造书香校园楼道文化。学校将教师优秀纸浮雕作品装裱上墙，点缀其中，与楼梯两边的学生作品遥相辉映，厚重了学校文化。
学校还通过定期开展演练活动，增强师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化校园文化，引导校园文化向文明健康的方向发展，推动学生素质的全面发展，提高德育教育的实效性。
五、创建环境，浓厚氛围
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。学校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园文化进行布局调整。打造教学楼后面的小花园、为班级和教师购买绿植，利用电子显示屏随时将校园动态滚动播放。班级中的《小学生守则》《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生。楼道里、墙壁上悬挂学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示学校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识融进了校园的每一个角落。
在文化育人的工作目标引领下，学校注重推进“一班一品班班精彩”创建工作，各班在以“花”文化为主题的前提下，确立了班徽、班歌、班级口号，学生讲解班级文化，形成班级管理特色。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，艺术氛围的创设，使学生受到潜移默化的艺术熏陶。经过不断地实践和完善，班级文化建设又成为了学校另一道亮丽的风景线。
大力开展文明校园文化建设，能够提高全体师生的素质，能够缔造和谐校园，更能带动和促进学校各项事业的飞速发展，从而取得优异的成绩。今后，密云四小将进一步加强精神文明建设，通过不懈的努力，促进学校又好又快的发展，从而创造出一个欣欣向荣，充满生机的文明校园。
