学校办学方向明确。坚持全面
贯彻
教育方针，全面提高教育教学质量。学生德、智、体全面发展，受到社会的称赞。
该校师生富有改革
创新
精神，从1989年起，学校以“三个”面向为指导思想，进行了“和谐教育”整体改革实验。运用系统论、
矛盾论
、
实践论
、教育学、
心理学
、美学等理论。从社会主义现代化建设的需要出发，遵循学生身心发展的规律，以减轻学生过重的课业负担为突破口，努力探索培养德、智、体和谐、健康、全面发展加特长的跨世纪人才和育人途径。建立了“和谐教育”的运行机制，通过了“
和谐
管理、和谐施教、和谐训导、和谐环境”四个子系统的实施取得了初步成效。办学十多年，从一所相当薄弱的新校不断地提高办学水平，成为一所名校。《人民教育》杂志以《培养跨世纪接班人》为题，报道了学校的改革纪实，国家教委领导和省、市领导也多次对该校和谐教育改革做出肯定和赞扬，在国家教育科学规划领导小组办公室发表的文章中，被赞为全国教育改革的典型之一。1998年该校两次出席了“和谐教育”全国汇报会和研讨总结会，并在会上做了发言。同年，该校“和谐教育”整体改革第一阶段《试验报告》获福建省第六届教育科研论文一等奖,99年12月获福建省第七届基础教育科学研究优秀
论文
评选一等奖。1999年五月该校“和谐教育”整体改革实验
课题
，被确立为“福建省1999--2000年教育科学规划立项课题”，是全省中小学唯一的一个课题。
