广州市花都区新华镇圆玄小学的前身是一所村属小学——公益小学。毗邻花都区政府，它的前身是新华镇公益小学，于2001年9月更名为圆玄小学。
1999年，在花都区荣誉市民、香港圆玄学院董事长赵镇东先生的热心捐助下进行改建、扩建，并更名为新华镇圆玄小学。原区委书记黄水记主持隆重奠基，赵镇东先生亲笔题写校名。2003年4月，举行了落成剪彩仪式。
圆玄小学位于花都区区政府的西面，占地面积15000多平方米，建筑面积9100多平方米，绿化面积占全学校总面积的56%.学校现有教学班40个，在校学生2100多人；教职工106人，大专学历80人，占93%。学校校园环境优美整洁，教学设施先进齐全，办学条件日趋现代化。
圆玄小学自开办之日起，就成立了一个“团结务实、真抓实干、开拓创新、与时俱进”的领导班子，有一支“爱岗敬业、乐于奉献、求实进取”的教师队伍。建校一年多，教师中已涌现一批先进人物.学校以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为宗旨，以培养学生“创新精神和实践能力”为主题，努力形成“志远、品优、学勤、体健”的良好校风。学校重视德育工作，以“知止至善”的校训来培养祖国的新一代,养成惜时、好学、求索、创新的良好学风。学校正不断改善办学条件，优化资源配置，大力建设硬件设施，为学校的进一步发展奠定坚实的优质的育人环境，向省一级学校的目标迈进。
圆玄小学以人本发展为追求，秉承“全面发展，德育为首”的办学理念，继承和弘扬香港圆玄学院的“正心修身，明道立德”的传统美德，以“知止至善”为校训，努力培养求真向善，知错能改，诚实高雅，博爱奉献的接班人。学校确立了以“科研促教学、科研促发展、科研兴教育”的发展目标，走“科研兴校”之路，不断提高办学水平。2001年，学校成为了全国十五规划课题“全国小学语文发展与创新教育”首批实验学校。学校还申报并进行市、区级课题《在新课程标准下的阅读教学中培养学生的创造性思维的研究》、《充分挖掘学校舍区资源，开发与实施校本课程研究》的研究，以课题研究促进课堂教学，教师在积极参与各项课题研究中，专业水平有很大的提高，形成了一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。学校还加强艺术、科技教育，关注发展学生的个性特长，孩子们的兴趣得到培养，个性得到张扬，特长得到发挥。
今年，圆玄小学的《“本善本色”学校文化建设的实践与研究》课题荣幸地成为省级立项课题。学校将以此为起点，扎实开展德育研究，逐步形成学校具有“至善”特色的校园文化。永不满足，与时俱进是圆玄小学的信念，我们将继续努力，扬帆远航，乘风破浪，向新的目标挺进！
圆玄小学一直以人本发展为追求，秉承“全面发展，德育为首”的办学理念，继承和弘扬圆玄学院的“正心修身，明道立德”的传统美德，以“知止至善”为校训，以培养求真向善，知错能改，诚实高雅，博爱奉献的接班人为目标。学校紧紧围绕这一目标，确立了《“本善本色”学校文化建设的实践与研究》的实验课题，并扎实地开展实验研究。我们把诗化教育作为“本善本色”学校文化建设的抓手，努力铸造教育特色品牌。
圆玄小学通过开设“本善本色”德育校本教程，对学生进行优秀传统文化教育和行为规范的养成教育，让学生追“善”于源、深挖“善”根、存“善”于心，激励学生向善的方向发展；通过开展各项活动，如到敬老院慰问孤寡老人、到附近的社区义务劳动、到儿童福利院慰问伤残儿童、为灾区孩子送去一份份的爱心包裹等系列活动，让孩子们在活动中收获一路阳光与爱心，达到以“善”育人目的；通过历练教师、创建“本色”课堂，我们的课堂常常有师生智慧碰撞产生的火花，有因会意而发出的笑声，有因领悟而闪光的眼睛，教师与学生相互理解、相互悦纳、相互激励，乐也融融，课堂充满了生命的灵动，显得诗意盎然；通过开展“读经典书，做至善人”经典诵读，让经典文化如和煦春风吹拂学校的每个角落，让师生们受到熏陶与感染，成为有高雅志趣、博雅学识、儒雅气质的圆玄人。
