南山小学创建于1921年，深圳市一级学校。学校地处南山脚下，前海湾畔，北头东街，占地10000平方米，建筑面积6400平方米。目前拥有25个教学班，学生1119人，教职员工74人，中学高级教师2名、特级教师1名，南粤优秀教师1名、市区级学科带头人2名。学校是全国优秀信息化校园、21世纪艺术教育先锋基地、广东省现代教育技术实验校、广东省环境教育特别贡献奖单位、深圳市绿色学校、深圳市依法治校先进单位、深圳市园林式花园式先进单位、深圳市广播体操标兵学校、全国小学作文教育示范校、全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、中国少年科学院科普基地、深圳市青年文明号、南山区教育先进单位。
南山小学形成了“和乐”的现代教育思想和办学理念。熔铸和打造着“和中见德、乐尔求真、和乐至美”的校园新风，确立了“以心教之，以智启之，以美化之”的教风及“学得主动，学得灵活，学得快乐”的学风，提出了“实施理解教育，创建和乐质优型学校”的办学目标，构建着“理解学生，教在心灵；理解教师，勤学奋进；理解自己，塑造人生”理解教育新模式，全校师生践行着“学以致用，思行并重”的校训。
学校坚持“以德立校”“科研兴教”的发展战略，高度重视教育教学科研工作,独立承担了中央电教馆 “网络环境下学习模式、教学模式的构建与创新研究” 课题、 省教育规划办 “信息技术与学科教学整合的研究” 课题；参与“网络环境下基础教育跨越式发展创新实验研究”、“小学语文发展与创新教育研究”、“网络德育”等“十五”重点课题实验，培养了一大批教研人才、教学能手。
学校积极投入新课程改革，大力推行课堂教学改革，探索适合自身特点的课堂教学模式，实行科学全面的评价，促进学生的全面发展。“30＋10”的课堂教学模式正日益成熟，“30”可以理解为师生互动式学习，也可理解为教师主导作用的有效发挥时间；“10”是学生课堂作业时间，课堂自主式学习，加上课后独立式学习，形成了一个学习链。学校试行“5+3+2”跟踪策略，根据多方考察，各班确定10名跟踪和辅导对象，英语教师确定其中的2名，数学教师确定其中的3名，最后5名由语文教师确定，跟踪过程采用“导师制”，对学生进行全方位的帮扶。推行“1+1”学业能力检测模式,采用一次试卷测试加一项学科能力检测办法测试学生，这样，教学上实现了三个变化，一是评价内容的变化，既重成绩也重能力；二是评价标准的转变，关注学生个体差异和个性化发展；三是评价结果应用的转变，促进师生教与学的改进。
学校大力推进和开发校本课程，全面实施素质教育。以“南山人爱南山”为主题的综合实践活动课程正在成为南山小学课程改革新的亮点。丰富多彩的校本课程：英语戏剧社、悠然文学社、小发明家工作站、机器人制作等的研发与实施，日益凸显师生的个性与智慧，落实着“全面发展、特长彰显”的培养目标。
目前，南山小学正高举“理解教育”的旗帜，解放思想，开拓创新，以创办“和乐质优型校园”为契机，全面创建一所优质的示范小学，为满足社区广大人民群众对高质量教育的需求、办人民满意的教育而努力奋斗！
历史沿革
南山小学创建于1921年。初创之时仅6个班、8名教师、200余名学生。经过80多年的发展，由一所农村小学演变成教育现代化示范学校。今昔相较，判若云泥：占地10000平方米，建筑面积6400平方米；目前拥有25个教学班，学生1119人，教职员工74人，其中中学高级教师2名、特级教师1名、南粤优秀教师1名、市区级学科带头人2名。
学校历史悠久，校名几经更改：1921年8月，一批南园华侨回乡捐资创办了“南园小学”，校址位于南园村西街，为一座意大利式的教堂，即今南山小学的前身；1939年，日本侵华后，占领深圳，将南园小学改为日本在深圳的“第三小学”；抗日战争胜利后，将校名改回“南园小学”；解放后，将校名改为“新南小学”；1972年，学校迁址北头村东街，因学校划归南山大队管辖，故将校名改为“南山小学”，沿用至今。
