一、历史沿革
深圳市宝安区石岩街道罗租小学地处宝安区石岩街道罗租社区，是宝安区优质化学校，始创于清朝末年，抗战时期改名为蔚文学校，一直沿袭到解放初期的1950年上半年。1950年下半年改为罗租小学至今，但校址几经变迁：人民公社时期（1950年下半年—1964年），校址搬迁到罗租天主教堂，后又搬到公社大饭堂。1964年下半年，又从公社大饭堂搬到罗租岭后山，之后几经改建一直到1970年下半年才搬迁到现地址至今。学校的核心文化是：
办学理念：以爱育人——让人人享受成长的快乐
校训：求真、扬善、尚美
校风：诚信、合作、创新
教风：博学、启智、奉献
学风：乐学、善思、进取
办学目标：建设一支博学、启智、奉献的可持续发展的师资队伍；培养一代乐学、善思、进取的可持续发展的莘莘学子；打造一所校风和谐，教风严谨，学风浓厚的可持续发展的优质学校。
育人目标（五有五会）：有修养，会做人；有能力，会学习；有智慧，会创造；有个性，会合作；有特长，会健体。
二、办学现状
深圳市宝安区石岩街道罗租小学隶属宝安区教育局管辖，是一所义务教育阶段的六年制公办小学，占地面积15635.6㎡，建筑面积9100㎡，现拥有20个教学班，970名学生，教职工58人，在49名专任教师当中，中学高级职称2人，小学高级职称15人，专科以上学历45人，教师学历达标率为100%；教师队伍以中、青年教师为主，平均年龄30.2岁；学校行政机构健全，校长兼党支部书记1人，副校长2人，中层干部4人，均为大专以上学历。
罗租小学是深圳市原96所村小改造学校之一，各级政府对学校投入1322.7万元新建了一栋5000㎡的教学综合楼；村小改造后，学校硬件设施已基本到位，建筑面积增加到9100㎡，办学规模由原来的六级十二个班扩大到现在的六级二十个班，净增学位近300个，现配套的38个功能室设备设施10%已完成，20%在招标中，70%还遥遥无期。
三、教育教学与科研
（一）义务教育均衡发展
罗租小学积极主动落实市、区《免费义务教育工作的意见》和《义务教育阶段新生招生工作的通知》《新义务教育法》和有关政策来规范办学行为和教育教学行为，遵守政策法规，推进义务教育均衡发展与公平。
1、把握两个前提。严格执行市、区教育局提出的课程计划，严格控制学生在校活动总量。学校严格按照市、区课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
2、做到“三不准”。不准要求学生购买教辅资料和乱发资料，不准教师有偿补课，不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。
3、要求“四精”。精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导学习困难的学生。
4、提倡“五留五不留”。留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
5、成立“同伴互助小组”。各班开学时根据班上学生的实际情况安排学生结成对子。同学之间做到互帮互助，及时消化学习内容，减少后进生，减轻学生的学业负担。
（二）营造浓厚的科研氛围
本着科研来源与学校，服务于学校，来源于教学，服务于教学，来源于学生，服务于学生的宗旨。我们倡导“观念引领——课例研讨——教师论坛——专家解惑”模式进行校本培训，促进教师的专业成长，提高教师的综合素质。
1、观念引领——提升教师的理论水平。一是订阅教育书刊杂志；二是利用网络资源；三是聆听专家的讲座和观看专家教学录相；四是校长引领老师“同读一本书”，定期推荐教育类优秀文章给大家学习与交流，并要求所有老师写出读书的心得；还根据教师的个性特点、专业性质赠送好书给他们，让他们在读书中成长，在读书中成熟，在读书中把握教育的真谛。
2、课例研讨——同伴互助，人人参与。围绕“快乐课堂、有效课堂”的主题开展活动，一是充分教研（科）组的作用（四定:主题、中心发言人、时间、地点）。二是坚持抓好“四课制度”:（新教师的亮相课、青年教师的汇报课、中年教师的研讨课、骨干教师的示范课）。教师在集体备课的基础上，人人上好一堂课，并把每位老师的课录下来进行微格分析，既把自己新的教学方式展现出来，共同探讨，发现不足并找出改进的方法，逐步提高教学水平，适应课改的需要，提高了自身的专业能力。
3、教师论坛——由行政、骨干教师轮流主讲、教师提出问题，共同研讨。（我的成长故事、做一个智慧的老师、我的教育故事等）。一年来，我们进行了如下专题讲座：《微笑给和谐添彩》、《孩子拥有健康的心灵需要沟通》，《走进学生心灵》，《教师从教“十坚持十不准”》，《做一个智慧的教师》，《走进教师心灵，营造和谐校园》等，行政听课近300节,听课后能及时与上课教师交换感悟,教师的新理念在课堂教学中得到充分的展示，从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”，教师在学习中实践，在实践中提高。
4、专家解惑——一线的老师在教学实践中，总会遇到一些难题和困惑。我们做到：一是尽量让更多的教师参加各种培训和教学研讨活动；二是请各级专家来校专题讲座、听课评课。如邀请深圳市教研员赵志祥、李一鸣，宝安区教研员李龙、唐宝成、黎忠及街道教研员到校指导教学，邀请龚浩康教授指导撰写论文，石景章老师指导有效课堂教学，潘世祥主任、刘立庆所长、朱利霞博士、黄沧海教授指导课题研究。
四、办学特色
本着“班班有特色，人人有特长，让学生成材”的宗旨，罗租小学开设了如下校本课程：
（一）普及葫芦丝聘请北京现代音乐学院蔡华教授执教学生葫芦丝，通过抓普及，做到人人会吹葫芦丝、人人爱葫芦丝的氛围。
（二）书法课为了练就人人有一手好字，我校的做法是：一是配备了专职书法教师，将原来不正规的写字课，改为书法教师专人负责；二是以规范作业格式为主要抓手，规范学生作业书写。学校统一下发了作业格式的要求，并列入常规检查；三是注重书法尖子生的培养，每天利用40分钟的时间，由书法教师组织书法尖子生进行义务辅导；四是自编书法校教材，设立师生书法室（兼练习、展示），提供笔、墨、纸、砚、各体字帖，利用下午课前十五分钟硬笔写字。
（三）棋类课普及“三棋”教学，促进学生思维发展，弘扬素质教育，打造学校特色品牌，这是我们学校的办学思路。我们的做法：一是配备了专职教师，在一至六年级开设“三棋”（围棋、象棋、国际象棋）课程，培养孩子对“棋艺”兴趣。二是注重尖子生的培养，每天利用40分钟的课堂，由棋类教师组织进行教学，既从“面”上得到普及，又从“点”上得到提高；三是设立师生棋类室，学校提供课桌和各类棋子和棋盘，利用课余时间进行练习和巩固。
（四）经典诵读课如何让孩子们通过诵读经典文段来增长见识、丰厚才华、陶冶情操、感受中华民族的精神。我校一至六年级每班都开设了“经典诵读课”，利用课前两分钟和每天出操等时机，背诵和积累精选的古代经典，如《三字经》、《论语》等。
（五）打造乒乓球校园我校全面关注学生全面发展，关心学生身体健康，重视乒乓球训练的普及与提高，特聘了一名乒乓球专职教练，把乒乓球运动在师生中的普及与提高当作一件重要工作来抓，拿出专项资金作为乒乓球训练。
【办学业绩】
罗租小学在各级领导的关心支持下，目前已经是一所教师队伍精良，校园环境优美，教学设备先进，校风和谐，教风严谨，学风浓厚，领导放心，家长满意，社会称赞、学生喜爱的区优质化学校。学校先后获得宝安区优质化学校；深圳市办学效益奖、宝安区园林式花园式学校、宝安区家长学校先进单位、发展与创新课题实验先进单位、宝安区继续教育先进单位、宝安区优秀少先队中队、宝安区家长学校先进单位和国学实验学校、石岩街道计划生育先进单位等荣誉；师生参加各级各类比赛共获奖励577项，其中国家级奖励119项，省市级奖励223项，区级117项，街道级奖励118项；教师论文在区级以上报刊杂志上发表了54篇；学生作文和美术作品在区级以上报刊杂志上发表了136篇。
