陈圈中心校简介
一、基本情况
陈圈中心校是一所全日制六年制公办小学，是2001-2002年国家危房改造项目校 ，学校现 有9个教学班，教师16人，学生131人，学校占地27.7亩（18476平方米）房屋42间，建筑面积1220平方米。其中教室9个；教师办公室1个；行政办公室1个；微机室1个，微机14台，课堂生均2人每台上课；卫星接收室1个，储存资料达3000学时；图书室1个，藏书3700册，生均图书30册；仪器实验室1个，实验仪器按2类标准配齐，小学3-6年级分组实验和演示实验全部可做；教室宿舍12个；厕所3个，蹲位30个，男生8人每蹲位，女生4人每蹲位；有200米环形跑道，有篮球场、单杠、天梯等，能满足学生活动的需要。学区、办公区、宿舍区、运动区规划合理，日常生活能做到互不干扰。 学校布局合理、端庄得体，“团结守纪，勤奋进取”的校训金光闪闪，时刻闪烁在师生的心目中，名人名言，守则规范等育人牌悬挂在教室旁边，激励着全体师生永远奋发向上，不断进取。“依法治校，以德理校，用科强校，凭质兴校”是我校的办学原则，也是我校为之辛勤奋斗的目标。这十六个大字规范着我校教育教学管理活动，为我校注入无限的生机和活力。深厚的校园文化，使校园处处洋溢着育人的氛围。
二、师资队伍
学校现有专任教师15名，行政干部3名，专任教师中本科毕业2名，专科毕业9名，中专毕业4名，学历全部合格。小学高级教师7名，小学一级教师9名。 要提高办学效益，教师是关键。近年来，我校把师资队伍建设摆上议事日程，制定了“师德师风评估方案”、“提高教师素质规划”、建立教师学习制度，坚持每周不少于一小时的政治、业务学习。在办学思想上，引导教师结合教学指导思想，提高教师素质教育的积极性和主动性，要求教师加强自身修养，以身作则，为人师表：在教育观念上，要求教师要面向全体学生，面向每个学生的每个方面，使学生在学校的每一天都知识长进，道德进步，素质提高。
我校实施《教师岗位责任制》，经过不断完善，现每学年从教师“德、能、勤、绩”四个方面对教师进行全方位的评价，最大限度地调动广大教师的工作积极性，并将评价结果作为考核、评优、晋升职称的主要依据，废除了世袭已久的论资排辈现象，使大批青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的排头兵。
为提高教师的专业水平，我校积极鼓励教师进修，现在我校教师均已参加第二轮继续教育学习、新课标学习，组织教师处出观摩听课，提前介入新课改。学校在经费极度困难的情况下，为全中心小学老师补助了继续教育培训费，与此同时，我校还注重校本培训，安排老年教师传、帮、带，年青教师在多媒体教学上对老教师进行手把手地教，做到互相促进，协同提高。
三、教育教学管理
我校办学指导思想明确，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为学校工作的基本出发点，努力办出人民满意的学校，办出人民满意的教育，为五城的发展提供更为有力的智力支持。
首先我校抓住德育不放松，健全德育工作领导组，健全班队组织，各项活动经常化（如：升旗、校会、班会、朝会、夕会、对照守则规范评分等），做到有目的、有计划、有总结，注重养成教育，培养学生用意志控制自身言行的能力。
其次，我校严格执行上级颁布的课程标准、课程计划，开齐课程、开足课时，开设了英语等特色课程，开发了隐形课程（如利用农村资源做动植物标本、中j划药标本等）。使学生在增长知识的同时提高了能力，符合陶行知先生的“乡村学校要做改造乡村生活的中心”的办学思想。
第三，课堂教学是学生获取知识的主渠道。多年来，我校抓住课堂教学这个纲，要求教师从备课入手，因村施教，努力提高课堂教学效率。重视练习设计和培优、辅差工作，以较高的教学质量获取了各级领导的好评，向陈圈人民交上了一张满意的答卷。
第四，在教务管理上，要求全体教师认真履行教学常规，学校定期（不定期）对教学常规工作进行检查（抽查），结果通报各校。
第五，要使学校发展有动力，教科研是强校之路。教师论文在省、市报刊上发表（获奖）百余篇，各项竞赛获奖近百人次。我校长期坚持陶行知先生“教学做合一”的办学思想，《“三个教会”的实践与研究》的陶行研课题已被列入省陶研会重点教改实验课题。同时在现代教学设备和手段的应用上也进行了有益的探索。
第六，严格学籍管理制度，按“普九”模式建档，专人负责，表册全，数据准，手续齐全，杜绝学籍管理中的随意性。严格执行上级规定，从无留级现象。
第七，重视活动课教学，注意开发学生非智力因素，借此提高学生的创新精神。班班成立兴趣小组，在小组活动中学生脑、口、手并用，用灵巧的小手创造了美好的世界。坚持每年开一次运动会，举办一次书画展、一台文艺汇演，发展学生的特长。
第八，做好安全工作不放松。安全工作是学校的头等大事，是关系到五城人民子孙后代的大事。我们安全工作贯穿于日常工作的始终。每学年中心小学与各村小、各校与班级签订安全工作责任状。多年来未发生安全事故，确保了师生的人身安全。
四、学校管理
学校要上档次，上规模、高效益，领导班子团结协作、扎实苦干、规范管理、开拓创新是关键。我校领导班子成员在学校管理过程中，要求教师做到的自己先做到，率先士卒，用一系列的规章制度进行管理，力求做到规范化、科学化。
每学期学校各部门都制订相应的计划，并认真组织实施，过程有记载，结束有总结。教务日记、双休日、节假日、值班记载详细。
学校后勤工作人员为教学服务观念强，忠诚廉洁，勤俭办学。坚持收费公示制度，还老百姓的知情权。校园建设注重小修小补，延长国有资产的使用寿命，为教师和学生提供了良好的生活环境。
少先队工作是学生自立立人的具体体现，我校设立了“红领巾文岗”，对学生中的不良言行在“少先队广播站”曝光，有效地提高了学生自我管理的能力，促进了良好校风的形成。
班级工作是学校工作的重要一环，因而我们学校制定《班级公约》，要求各班充分发挥小助手的作用，在学一中加强自律教育、集体主义教育，使学生在学校中有序地学习、生活。
五、办学特色
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。人民教育家陶行知先生的这句名言是我校的办学思想。我们要求在日常教学中，学生要善于质疑，勇于探索，乐于追求，积极帮助学生发现问题、分析问题、引导学生学会解决问题，创设开放性自主学习的环境，在自然界和社会环境中努力求知，自主探索，自我完善。让学生逐步学会分清对错，明辨是非，帮助学生树立科学的人生观、崇高的理想观，增强学生对自己、家庭、他人、集体、社会、国家的责任感，使学生提高学做真人的自觉性，成为一名具有高尚道德情操的好学生。
六、奋斗目标
我校在危房改造的机遇中实现了跨越式发展，办学条件得到了长足的发展，为进一步加快学校发展的步伐。我校确定了再发展的目标。
1．三年内，师资大专以上文凭的占90%。
2．三年内更新电脑，提高配置，连接因特网，建立教学服务系统等教育教学设施，为实现远程教育打下基础。45岁以下教师全部会制作课件，50岁以下的教师全部会使用课件。50岁以上的教师电脑利用率达30%以上。
3．结合课标的实施，努力开发隐形教育资源，让学生在活动中探究，合作学习。同时在守成学段目标上狠下功夫，确保我校教育教学质量在全县农村小学中龙头的地位，取信于辖区的老百姓。
回顾往日的历程，我们无限欣慰：展望未来，我们信心十足。我们坚信：有我们全体教师的努力，有上级领导的支持，有老百姓的关怀，我们的的目标必能实现。
