昆山市城北中心小学建于1921年，是昆山市首批江苏省实验小学。学校占地面积40392平方米，建筑面积23739平方米。现有53个教学班，2663名学生，教职员工141名，也是昆山市规模最大的一所公办全日制小学。
学校凭借着先进的办学理念、优良的师资队伍、规范的教育管理和丰硕的办学成果，赢得了家长和社会的一致好评。近几年来，先后荣获全国首批、江苏首家国际生态学校、全国绿色学校、全国劳技教育先进单位、中国少年科学院科普教育示范基地、江苏省依法治校示范校、江苏省健康促进学校、江苏省平安学校，连续九年荣获江苏省青少年科技活动五星级先进集体称号。在全国青少年科技创新大赛中屡创佳绩，连续四年获得全国一二等奖。2011年5月，学校被苏州市教育局确认为苏州大市小学教育“创新与特色”10个实践样本之一，并有幸代表苏州在省教育厅举办的首届江苏省小学教育“创新与特色”论坛上作大会交流。
一、提升学校品位不断丰富教育内涵
在学习《国家中长期教育发展规划纲要》、全国教育工作会议精神和践行科学发展观活动中，学校紧密结合自身实际，以创建国际生态学校为契机，结合《全国环境宣传教育行动纲要（2011——2015年）》中关于开展“环境友好学校”的相关要求，在原来以星火生态园为依托，科技教育、坏境教育和劳技教育“三位一体”教育特色的基础上，将学校的特色高度概括凝练为绿色教育。
绿色教育不仅是环境保护和环境可持续发展教育，也不仅是呵护生命的教育，更是以人为本，激发活力从而实现可持续发展的教育。
它体现了一种和谐、自然、人本、民主的现代教育观，并力求达到这样的境界：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长的气息;把创造还给教师，让教师充满智慧挑战;把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。以此实现学校、教师、学生三者共同可持续发展。
学校集民智、聚民力，坚持以科学的理念引领学校发展，以特色建设提升办学质量，不断追求绿色教育生态梦想，促进学校又好又快的发展，绿色教育的办学特色日益鲜明，基本实现了“校风正、教风纯、学风浓，基础扎实、特色鲜明、市内一流、省内外有影响”的预定办学目标。
二、开辟四条渠道打响绿色教育品牌
（一）以绿色理念打造生态课堂。
坚持通过课堂微格研究、小课题研究、推门听课、白纸备课、年级组赛课、一课三上、三课一评、网上教研、博客评选等形式，调动广大教师自觉开展教学研究的积极性。鼓励教师遵循“名师出高徒”“兴趣出高分”“激励出高兴”的规律，努力建设“自觉主动、活泼生动、师生互动”的生态课堂，切实扭转一部分学生学科成绩好但对这门学科没有兴趣的现象，为全体学生进入中学学习提供可持续发展的动力。引领教师构建和谐师生关系，提倡用最少的时间、精力、资源去获取最大的效益。反对用降低学生在校生活质量来换取所谓的高分数。近三年，成功举办昆山市级教学观摩活动10次以上，包括苏州市级劳技教学观摩活动3次。2011年12月16日，市教研室在我校举办“高效课堂”推门听课活动，共听课128节，其中有6节是省内网上直播课，共涉及教师108名。收回评价表250张，获优秀等第248个，良好等第2个，得到市、省教研室领导专家的好评。
三年来，教师开设市级公开课226节，会教获市级以上奖项47人次，市级以上基本功竞赛和解题、命题能力竞赛获奖122人次。谈琴芳老师获全国劳技录像课评比一等奖、全国劳技论文评比一等奖。杨秋华老师获全国小学英语说课比赛一等奖和教学设计一等奖，江苏省蓝天杯英语课堂教学评比一等奖。夏霞、李萍和朱青组成的数学团队获全国信息技术团队赛一等奖。杨立群完成3节省名师课堂录像课拍摄任务，多名教师参与省教材、教参和其它教辅用书的编写。
（二）以绿色的理念构建生态德育。
引导做到“十个好”。通过自己的事情自己做，自己的活动自己策划等一系列自我管理、自我教育活动，养成“读好书、写好字、上好课、做好操、扫好地、唱好歌、走好路、说好话、吃好饭、洗好手”的好习惯。相信，把简单的事情做好就是不简单。
加强班主任培训。开展青年班主任师徒结对活动，外出参加专题培训，定期举行班主任经验交流会议，评选优秀班主任等一系列举措，切实提高德育工作水平。
办好家长学校。经常开展一些以展示学生学习成果为内容的家长会，收效明显。定期表彰优秀家长和优秀义工。
多年来，师生无违法违纪现象。学校被评为苏州市德育示范学校。
（三）以绿色的理念实施生态管理。
高举科学、民主旗帜。把为师生的最大发展创造宽松和谐的环境作为管理的最高境界，努力寻找制度化与人性化的管理衔接点。在有效的引领和有价值的服务上做文章。以人为本，把教师与学生的发展放在学校发展的中心位置，把学生的成长、成人，教师的成才、成家，学校的成功、成名三者有机地结合起来，谋求三者协调、快速的发展.努力做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。
构建和谐人际关系。通过举办“办公室里的故事”演讲比赛、红歌比赛、才艺展示、教工运动会、组队旅游等文体活动，营造一种相互尊重、相互信任、相互鼓励和相互要求的团结向上的氛围。通过表彰“优秀年级组”、“绿叶奖”、“工作创新奖”和“实施素质教育先进个人”等，扬正气，树新风，不断增强教师对学校的认同感，以唤起他们的工作热情。由“被发展”转变为“主动发展”，引导教师在常规工作的规范程度、重点工作的落实力度、难点问题的破解效度和管理水平的提升速度上有新的实招、新的突破。
充分发挥教代会的民主监督作用。重大问题、人事任免和绩效工资分配方案均递交教代会通过。
探索扁平化管理模式。三年来，学校每年增加6个班级以上，随着规模的急剧扩大，学校实行了以条线管理为主，块管理为辅，条块结合，分工合作，自主创新，统筹兼顾的扁平化、网格化管理模式。成立低、中、高三个年段的工作小组，每个工作小组有5名人员组成。一名副校长任组长，1名负责教学管理，1名负责班级管理，再加2个年级组长。学校各项工作井然有序。
设施设备建管到位。学校教育资源丰富，经费足额保障。各项建设指标都达到《省中小学教育技术装备标准（十二）》中的I类标准要求。拥有科学实验室4个，音乐教室7个，舞蹈房1个，美术教室5个，馆舍面积达464平方的图书室1个，2800平方的现代化体育馆1个，占地2997平方供学生综合实践活动的星火生态园1个，劳技教室2个，计算机网络教室3个，专用多媒体教室3个，有305座的报告厅1个，少先队队室、卫生室和心理咨询室各1个，完全满足现代化教学的需要。建成星火电视台，校园任何地方都能实现节目网上直播。有安全监控系统主机3台，实现24小时视频监控。多年以来，学校无安全事故发生。
昆山教育局基教科、教研室先后三次组织全市一把手校长、教导主任和骨干教师观摩我校开展的规范管理展示日活动、有效教学展示日活动、高效课堂推门听课半日展示活动，受到领导和与会者的一致好评。
学校被评为苏州市教育技术装备先进集体、首批苏州市教育技术装备管理先进学校、首批苏州市一级图书馆、苏州市青少年科普教育基地。学校门户网站连续获得苏州市、昆山市网站评比一等奖
（四）用绿色的理念营造校园环境。
按照“充满绿色、充满活力、充满生机”和留有广阔的活动空间等原则，全校师生参生态校园的设计，并运用绿色教育理念对校园进行管理。每学期举办一次“红领巾义卖”活动，让学生用过的书籍、文具等得到循环利用。校园里全部安装了太阳能和风能互补的路灯。生态园里安置了沼气池、太阳能热水器，并配上文字说明;生态园灌溉用水全部实行天然水的循环使用。让学生在校园生活中潜移默化地接受节能减碳环保教育。将校园“三化”（净化、绿化、美化）、“四节”（节水、节电、节粮、节纸）和“两高”（校产完好率高、垃圾分类处置率高）作为评选绿色班级和绿色之星的一个重要条件。用“生态化”理念建设校园，用“人本化”理念滋润校园，用“信息化”理念提升校园，努力使校园成为花园、乐园和家园。
三、开设四个平台推动学校绿色发展
（一）开设“绿之风”教育论坛。在论坛上，既有专家、领导的旁征博引，也有一线教师的切身体会，我们的北小教育论坛迎来的是一缕缕清新的“有效教学”的绿之风。三年来，教师在省级发表论文和获奖304篇，苏州市级69篇，昆山市级143篇。
优秀教师群体不断壮大。学校把教师的专业发展作为学校的第一要务，成立了教师培训中心。一手抓师德，向师德要质量;一手抓师能，向师能要效能。通过自主研究、同伴互助、专家引领、校际交流等校本教研形式，引领教师自觉学习、大胆实践和深刻反思，促进教师专业成长。
5名校级领导，全是苏州市级及以上优秀教育工作者、昆山市级及以上学科、学术带头人。其中3名被评为中学高级教师。周建新校长，江苏省语文特级教师，省支教先进个人，2010年教育部小学校长培训班结业。金喆副校长，苏州市科学学科带头人，全国优秀教师。
133名专任教师，本科学历95人，本科率71.4%。中学高级教师3人，小学高级教师64人，中高级职称占48.1%。苏州市名校长，名教师2人，苏州市学科带头人3人，昆山市名教师3人，昆山市学科学术带头人10人，市教育能手10人，市教坛新秀16人。
（二）开展“绿之源”课堂教学展示和评比活动。对不同教师实行分类要求，分层指导。提出新教师的入格培养、青年教师的升格培养、骨干教师的风格培养的发展目标。
三年来，学校共招录56名新教师。要求他们每天听一节师傅的“随堂课”，每周上一次“练兵课”、每月上一次“爬坡课”，每学期上一节“汇报课”，每一学年上一次“过关课”，以尽快缩短“磨合期”。
学校经常举办各类教学竞赛，有说课比赛、会教、解题竞赛和年级组赛课等。还邀请上海市建平实验小学、浙江绍兴名师来做教学展示。同时，成批派出教师到北京、南京、上海、杭州等地听课，到学校跟名师听课一周等形式，让教师开眼界、增才干。一大批教师脱颖而出，在2011年年度考核优秀的教师中，5年以内教龄的青年教师占总数的三分之二。今年3月，《在希望的绿野上》正式出版，汇集3年来教师在市级及以上公开课教案、获市级及以上一等奖论文共100多篇，计40万字。
（三）开设“绿之芽”讲坛。在上好校本教材《绿色家园》基础上，经常邀请专家开设科技创新、集邮、摄影、气象、新能源、新材料等专题讲座，进一步拓宽学生的视野，让他们学到书本上学不到的东西。依托校园里占地2997平方的星火生态园，开展环境教育、科技教育和劳技教育。内设温室栽培、动物饲养、种植、堆肥、环保实践、气象观察等六个活动区。2009年，在国家环保部的支持和指导下，开展了“无土栽培”、“认识校园花卉树木”、“小蚯蚓大作用”、“我们生产沼气了”和“水的循环使用”等5个项目的实践和研究，2010年9月成为全国首批、江苏第一家国际生态学校。
组织学生积极参加各级各类科技创新大赛，取得了可喜的成绩。学生在全国青少年科技创新大赛中获一等奖3个、二等奖4个、三等奖2个，在江苏省青少年科技创新大赛中获一等奖18项、二等奖23项、三等奖28项，其中21个项目申报了国家专利。2008年8月，《夹竹桃提取液杀虫效果的研究》获全国青少年科技创新大赛一等奖。2009年8月，《木槿叶汁液洗涤效果的研究》作为江苏省小学组唯一的项目参加全国青少年科技创新大赛。3年来，学校参赛的环境科学小论文在省乃至全国小学中一直保持领先优势。
（四）组织“绿之梦”综合活动。面向全体学生，邀请部分家长和社区代表共同参与，成功开展了多届“绿之韵”艺术节、“绿之美”美术节、“绿之行”游戏节、“绿之园”小小陶吧等活动，满足不同学生的个性需求，丰富学生文体活动，保障了学生一小时体育锻炼时间，给学生的童年留下难忘、感动瞬间。
我们将进一步加大工作力度，务实奋进、开拓创新，以“良心”引领办学行为更加规范，以“责任”培养学生习惯和兴趣，固本强基，以“本领”推进学校发展更具特色，为把我校建设成为基础教育的示范学校、绿色教育的特色学校、对外交流的窗口学校而努力!
