文登市第二实验小学位于文登市环山路81号，建于1989年，拥有三幢教学楼，一幢办公楼，现有33个教学班，1720名学生，教职工102人，其中具有大专以上学历教师83名，国家级优秀教师2名，山东省级优秀教师4名。校长王济海，副校长兼教导主任王月玲，教导副主任侯溪萍，总务主任于安考。
学校环境优美，现代化教学设施配套，设备齐全。建有教师电教备课中心、多媒体课件制作中心和多媒体教室；安装了卫星电视地面接收站；建起了校园闭路电视网和校园计算机网。1994年，学校成为“山东省规范化学校”，先后荣获“省艺术教育示范学校”、“省小学教育先进单位”、“省书法教育先进学校”、“省科普教育示范学校”、“威海市电化教育示范学校”、“威海市体育传统项目学校”、“山东省体育传统项目学校”、“全国教改实验先进集体”、“全国读书活动特色学校”等荣誉称号。
文登市第二实验小学建校伊始，便以“先一步、高一层、创一流”为目标，拟定出“创规范、办特色、搞科研”的发展规划，以未来社会发展对小学教育的需要为着眼点，以素质教育为中心，以优化办学思想、课程结构、评估机制、教师队伍为切入点，全面实施跨世纪的摇篮工程。
在优化办学思想的过程中，文登第二实验小学主要在学生观、素质观、基础观方面实行了“三破三立”，破只要文化成绩好、听话就是好学生的观念，立“不拘一格降人才”的观念；破要求学生面面俱到的观念，立培养个性，发展特长，鼓励冒尖，相信后进生能够转化的观念；破只打文化基础知识的观念，立德、智、体、美、劳全面发展的观念。
在优化教育教学结构中，文登第二实验小学首先改革旧的课程结构。课程结构改革的基本思路是：改革学科课—打好基础，培养能力；开设活动课—发展个性，培养特长；启动隐性课—陶冶情操，潜移默化。在这个思路的支配下，建立了学校的学科课、活动课、隐性课相结合的新课程结构。“三课”在实施过程中，按照“保证学科课、加强活动课、重视隐性课”的原则统一规划，科学搭配，三课并举，全方位施教。文登第二实验小学从1991年开始实施的“隐性课”，收到了“显性”效果。学生走进学校大门，首先看到的是“每周寄语”，学生每天通过寄语同伟人名家对话，鞭策自己像伟人那样立志、修身、正行。现在第二实验小学学生基本达到了文明、勤奋、守纪、进取。
