烟台市芝罘区珠玑小学，一是突出“严、精、细”，加强学生行为习惯养成教育。“严”：不断完善珠小四项常规管理评比细则，每天安排值班教师严格检查楼梯、走廊学生纪律，紧抓上下学路队秩序，培养学生秩序意识和规则意识，培养学生良好的行为习惯。“精”：开设“行规点评”栏目，着重从“礼仪、卫生、纪律”三方面着手，针对学生存在的各种不良行为，进行“麻辣点评”，引导、规范学生养成良好的行为习惯。“细”：建立班级日记制度，每天安排值日班长纪录班级的日常情况及学生的学习情况，每月由学校进行汇总、考核，及时发现班级中存在的问题，并提出针对性的改进意见，从而更好地促进班级管理。
二是突出“自主管理”，强化德育教育。坚持“自主管理”的工作思路，深入开展“两项活动”，强化德育效果。“珠小雏鹰争章”活动：以“抓习惯养成、促质量提高”为工作重点，借助体验教育新途径，通过开学初定章、学期内争章、考章、六一儿童节颁章、护章五个环节，进一步引导学生进行自我教育、自我管理。同时，继续做好“珠玑学生之星”评选活动，在全体学生中树立良好的学习榜样。“民族精神教育”主题活动：围绕“民族精神教育”主题，以少先队“自我管理”为抓手，以植树节、清明节、劳动节、儿童节、建党90周年等重大节日为契机，有计划、有组织地开展形式多样的校园文化系列活动，让学生在活动中受到潜移默化的感染、教育。
三是突出“文化建设”，打造校园特色。一方面，加强校园文化建设。根据年级和班级的实际分布情况，在每一楼层设置不同主题、不同风格的教育宣传标语，充分发挥标语的教育宣传作用，如改变以往以教育家语录为主的宣传模式，通过征集教师寄语、学生心语，形成有自身特色的校园文化。另一方面，规范班级环境布置。继续做好特色中队角的设计与布置，每周安排一组学生定时更新内容，通过书写名言警句、展示学生风采、成长印迹等方式，为学生提供一个展示自我、关心他人、关心集体的沟通交流平台，为学生营造一个和谐健康的成长环境。
