招远市金城小学于2002年9月评为首批烟台市级“绿色学校”后，面对荣誉不骄傲，从实际出发，进一步将环境教育贯穿在学校的日常教育教学和整体建设活动中，引导全校师生关注环境问题，培养环境意识，确立了以培养学生环境素养为目标的新起点，努力实践着“绿色学校”赋予的神圣职责和光荣使命。
一、目标明确，组织得力，形成强大的环境教育合力。在校务会上提出了将培养学生的环境素养纳入学校工作重点，创建省级绿色学校的设想，成立了以校长为组长，其他班子成员为组员的环境教育领导小组。领导小组细化为三大块，分工明确。教导处主抓环境教育学科渗透，政教处主抓环境教育主题活动，总务处主抓校园环境卫生、环境建设。要求广大教师以新的环保理念充实头脑，从我做起，从时时事事做起，做好学生的榜样。根据学校特点制定了适合本校特点的绿色班级标准，聘请环保专家不定期进行环保讲座、座谈，形成强大的环境教育合力，为打造绿色学校品牌，提高学校整体环保素养奠定了基础。
二、以形式多样的活动为教育载体，形成校园环境宣传场。开展形式多样的活动，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操，懂得人与自然要和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动;学会从关心学校环境到关心周围、关心社会，在愉悦中体验环保的价值，培养环境意识。
1、国旗下的讲话。它是红领巾宣传环保的主阵地。每周一升旗时，根据重大环境节日及季节特点，国旗下的讲话会提醒你关注地球家园的变化，明确近期环保主题，以身边的榜样为镜子内省自己的行为。利用这一契机，先后推出了“关爱绿色”、“小手拉大手，环保伴我行”、“地球——我们共同的家园”3个环保活动主题。在活动中涌现出先进班级9个，有62人次被表扬。
2、班队会。根据国旗下的讲话推出的环保活动主题，利用周一班队会开展相应的专题教育活动。植树节期间以“绿色”为题，开展了“红领巾与绿色交朋友”、“红领巾护绿小队在行动”等专题队会，引导学生为春天添绿、增绿。“世界地球日”、“世界环境日”期间，以“地球——我们共同的家园”为主题鼓励队员小手拉大手，参与社会环保监督，关爱生存的家园。班队会所涉及的环保专题，知识性强，信息量大，既有身边的事例，又容明理于其中，有利于学生在日常生活中以环保尺度来衡量自己，把握自己，形成自身良好的环境意识。
3、第一课堂。该校在注重课堂教学知识性、趣味性的同时，注意课堂上培养学生的环境意识，抓好环境教育在课堂上的学科渗透。为使渗透有效果、有针对性，重点抓好备课这一关，将教材中与环境教育有关的内容，作为课堂环境教育的渗透点。
4、第二课堂。今年该校将环境教育进一步落实到第二课堂，鼓励学生身体力行绿色行动。专门开辟绿色教育场地和环保宣传橱窗，布置着来自学生的环保作品，同时加强教育楼里的宣传长廊、教室里的黑板报利用率，定期充实环保内容。还在全校发出倡议：从点滴小事做起，远离陋习，不随地扔纸片、不乱写乱画、不随地吐痰;鼓励学生勤俭节约，从节约一张纸、一支笔、一滴水、一度电做起，使环保成为学生的自觉自主行为，在每个班都设置了分类垃圾袋，组织学生到垃圾中转站参观，在亲历亲为中学生的环保意识得以提高。
三、校园环境建设凸现环境教育。为营造净、洁、美的育人环境，该校重视校园环境建设。首先从校园卫生入手，做到保洁到位，不留一处死角;同时加强校园美化、绿化，植树节期间，学生们用他们特有的方式为校园里的每棵树挂牌写上祝福语，在小花坛设置警示牌，表达了他们愿与绿色交朋友、关爱花草树木的愿望。孩子们在爱绿、护绿的同时还注意植绿、添绿。后操场墙角的爬山虎发芽了，教室的窗台上、凉台上绿色多了。一时间春色满园、绿色满园。
环境教育在金城小学取得了可喜的效果。最近学校又新开设环保教育网，设置了“环保论坛”模块。相信金城小学的明天会更美好，这里的学生拥有更适合成长的绿色乐园，因为她拥有健康、洁净、绿色的环境教育环境。
