几年来，静安区一师附小开发并逐步完善了具有学校愉快教育特色的校本课程，它占到了学校总课程的17%左右，学生的参与率达到100%。校本课程为不同层次的学生提供了开发学习潜力，发展学习个性的机会，拓展了学生的知识视野，增加了他们的课外知识量。校本课程也为教师的发展提供了舞台，教师们尝试了一种全新的创造。目前，学校的校本课程全部编写了课程讲义资料，课程的内容全部上了教育信息网，有的已完成教材的编写并已出版。在限定年级的拓展性课程上，一师附小将重点放在知识学习的拓展和能力的培养上，全校一到五年级形成系列，排入各年级的课表。这类课程虽然每一位学生都必须学，但是在每一堂课中，学生对学习内容拥有充分的选择权利。在自由选择的拓展性课程上，一师附小将重点放在学生个性发展和特长的培养上，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容。学校每周安排二节课时，开设学科类、体育类、科技类、艺术类等40多门课，让学生选择以后参加学习。在突出实践性的探究型课程上，自2002年起，一师附小开设了探究型课程，一至五年级每周1课时（可弹性操作）。他们的做法是把探究型课程与少先队活动相整合，把“我们的小问号在行动”作为主题。根据学生提出的问题，进行整理、筛选、分类，印刷出版了《附小探究学习300问》的小册子。全校分年级由学生组成学习小组，选择感兴趣的问题，课内外结合地进行探究学习活动。至今他们已进行了“生活中的自然科学”、“中国传统文化”两轮主题探究，取得了可喜的成绩。
