发展目标：
打造美丽整洁的校园环境，舒适雅致的教学环境，轻松愉快的学习环境，和谐发展的育人环境。
办学思路：
德育首位，教学中心，全面发展，形成特色。
育人目标：
自信、文雅、好学、感恩。
校风：团结、勤奋、求实、创新。
校训：求真知、悟新法、练特长。
教风：责任育人
学风：规范行为
一、管理民主化
1、坚持从规范到超越规范的管理。引领"以人为本"的人文精神成为学校的主流文化，变刚性的规定为软性的自律。学校管理中引领教工在目标上自励、在道德上自律、在工作上自勉。作幸福的教师。
2、完善党务、校务公开的规章制度，发挥教代会和工会作用，以人为本，严格执行民主管理。建立重能力、重实绩、重贡献的用人制度，完善教师绩效考核机制。
3、有计划地实施教师专业化培养，提高教师自我发展的能力。重视校本培训，积极开展校本教研活动，提高教师专业水平。做好校级骨干教师的复评和申报工作，培养优秀的教师群体。为教师搭设平台，辅助教师完成个人目标，发挥骨干教师作用。
4、加强对1、2、3年级小班教育的管理和指导，形成特色。
二、德育为首位
把培养学生良好的行为习惯当作教师的主要工作和责任来抓；根据学生生源的特点，根据不同的年段，不同的行为要求，分设目标，让学生逐步养成卫生、活动、学习、交往、自理等良好行为习惯。
1、以德育科研为先导，实现科学育人。
（1）巩固并发展国家级德育子课题--"培养学生良好的行为习惯"成果，力争在三年内凸显学校德育工作成效。
（2）把养成教育作为学校德育工作基础。大队部要通过"校园是我家，人人都爱它"主题活动和"五星班级"的评选、"五星好少儿"以及争做"新三好"等活动，形成学校德育常规，不断促进学生良好行为习惯的养成。
（3）制定学校"爱心教育"行动计划，充分发挥篮球特色、艺术特长等作用，让学生在活动中感受快乐，在过程中学会成长。
2、以爱心教育为载体，拓展育人氛围。
在师生中组织开展形式多样、实效性强的主题教育和实践活动，利用学校的各种宣传媒体加大爱心教育的宣传力度，在活动中体验、领悟，把理论的东西内化成自己的行为；以"小手牵大手"的形式走进社区，用孩子们的言行去感染、去教育身边周围的人，让每一个人都为和谐社会尽自己的一份力。
把爱心教育具体化，实际化，赋予丰富的内涵。爱自己：珍爱自己地生命，充分体现自己的价值。爱他人：关爱老师和同学，孝敬父母长辈，珍惜他们的劳动成果。爱社会：有集体荣誉感，有社会责任心，积极参加社区活动。爱祖国：行好队礼，唱好国歌，立志做一个有远大理想的人。
3、形成篮球特色、艺术特长，培养学生广泛的兴趣爱好。
持之以恒开展长年业余训练，提高市级体育传统项目学校水平，举办好一年一度的学生综合运动会，开展好全校广播操、眼保健操及大课间活动，创造性的开展比赛，以竞赛促进其它工作。
三、以教学为中心
1、坚持聚焦课堂教学、聚焦校本教研。
增强教师的职业道德修养和水平，切实帮助教师解决教学中的实际困难，转变教师教育教学观念，不断提高教育教学的能力，把校本教研成为提升教师专业化素养的重要途径，促进教师专业化发展。通过三年的努力，培养2-3名教师成为区级学科带头人、区级拔尖人才。培养3-5校级学科带头人教师和骨干教师，形成结构比较合理的教师队伍。形成课堂教学特色，形成高质量的教学，独特的对外交流模式。
2、坚持教学为中心，质量为生命，抓好教学流程，夯实基础。
1、加强理论学习，不断促进专业的自我更新，以转变教学理念为先导，以提高课堂40分钟的高效率为切入口，使教学质量在原有基础有新的提高。重视学习态度、学习习惯、学习方法的培养与形成，切实减轻学生过重的课业负担，调动学生对学习的自觉性和主动性，激发学生的学习兴趣，为学生健康成长创造良好的环境。从实质上提高课堂教学质量，减轻学生学习负担，达到全面素质教育。加强教学常规管理的力度与质量监控的力度，促进课堂教学的改革和质量的提升。聚焦课堂教学，构建和谐的师生关系，三年内力争达到或超过区平均水平。
3、加强教研组建设，强化教研组在教师专业发展中的功能。
完善教研组制度，明确教研组要求，强化教研组在教师专业发展中的作用，并以数学、体育、音乐教研组为引领，组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究以及对新教材应用与评价，增强教师对教学实践的反思能力。以国学润育和儿童阅读推广为依托建书香校园。
四、科研促发展
1、2009-2010年：抓好科研队伍建设，促使一部分教师不仅具有较高的教学能力，还具有开发所任学科的能力，骨干教师与课题组长能将个案研究、课例研究作为教学工作的常态，行政人员不仅能引领与指导教师开展教学研究，还能掌握调查研究、行动研究与经验总结等教科研方法。
2、2010-2011年：完成国家"十一五"子课题《小学生学习行为习惯的培养研究》的研究工作，做好资料整理和结题的工作，形成实验研究报告，推广研究成果。开展《课堂高效》的研究工作。
3、2011--2012年：深入开展《以"小课题"研究为载体，培养研究型教师团队的实践与研究》课题研究活动，做到人人有课题，提高教师的科研意识与能力，促进教师的自我完善。
4、加强研讨、交流，做好研究经验和成果的推广工作。注重网络对教育科研的推动作用。加强青年教师科研培训工作，发挥区级骨干教师和学科带头人以及校级科研骨干教师的作用，采用师徒结队的方式，带动青年教师快速成长，推出校科研之星4-6人。重视科研成果的再学习、再研讨，交流、推广。不定期地开展"科研研讨活动"，使之成为教师的科研论坛。每学年评选校科研先进工作者，进行论文、案例的评选编写工作，出版论文集，以强化教师的科研意识，普及和推广优秀教育科研成果，促进学校教育科研水平的提高。做好课题过程管理，课题相关资料归档。每年安排教师外出参加各类学习、培训，计划每年投入科研经费、培训费30000万。
五、后勤保障
1、建设书香校园，营造幸福氛围。
搞好校园绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。三年投资30--50万元用于校园建设。
2、改建体育保管室外。增加体育课、体育活动器材，使其管理更规范，使用更方便，让学生参加更多更丰富的体育活动，促进学生体质，促进教师积极参加体育运动，增强教师身体素质。
3、营造幸福的乐园。
让每个学生在学校度过书声琅琅的幸福时光。让校园以绿为主色调，花开四季；"让每一面墙说话"；体现学校办学特色：篮球、爱心教育、礼仪教育。让的孩子们健康、积极、优雅的学习、活动，幸福成长。
