教育哲學觀：
〈一〉、以人為本~
回歸教育的本質，教育是塑造人的歷程，開展人的媒介；能夠提升學生的素質和能力。兒童是學習的主人，尊重、關懷兒童,讓兒童循著內在的需求，彈性、自由地專心學習，發展潛能，創造生命的價值。
〈二〉、多元智慧觀~
有教無類、因材施教，相信每一個生命都是獨一無二的，尊重孩子的獨特性、可塑性、發展性、無限性，都是需要賞識、引導使其發光發亮，尊重個別差異，「不放棄任何一個孩子，把每個孩子帶上來」以達人盡其才。
〈三〉、教育即生活~
教育就是要走入孩子的生活，引發孩子生活中的驚奇,讓他產生問號,再和孩子一起探索,發出驚歎號。將學習與生活相結合，提供學生親身接觸、體驗、探索與運用的機會，精練學習的廣度，探索生命的深度，培養帶得走的能力，培養終身學習的世界公民。
〈四〉、發揮教育愛
「教育若水，適性揚才」，教育的愛如水，發揮無私的教育愛，
尋找每個孩子的「性」，發展無窮的學習潛能。
「教育之道無他，唯愛與榜樣」，這種教育愛是理性的、自然的、持續的、發展的、不計功利的。優秀一定是教出來的，「身教」就是最好的教育方式，孩子的眼睛是雪亮的，教師的一言一行、所做所為對學生的影響無遠弗屆、永不停止，也會深深潛藏在學生心中。祁願以「愛」為圓心，以「榜樣」為半徑，畫出完美的「教育同心圓」。
