创办于2004年9月的杭州滨兴学校，是杭州师范大学附属学校，现有学生1500人，教师100人，作为高新区（滨江）唯一的九年一贯制公办学校，5年来，学校一直在走文化立校之路，在“和谐、简约、人文、开放”的学校文化中，一种“求阙、自信、超越”的校风正逐渐形成。“建一所理想的学校，走近最理想的教育”是滨兴人共同的办学追求。
学校主要荣誉：杭州师范大学附属学校、杭州市小班化教育实验基地学校、杭州师范大学基础教育实验基地、浙江省1类标准化学校、杭州市文明单位、杭州市中学科学理事单位、杭州市未成年人文化教育实践基地、杭州市语言规范化示范学校、杭州市教育实验专业委员会会员、杭州市红旗大队、杭州市家庭教育示范学校、杭州市人民满意学校。
学校一直把抓教学常规落实、提高课堂教学实效作为教学管理工作的重点，提出要树立三大课堂观念，即有序课堂、情感课堂、高效课堂。有序课堂是基础，情感课堂是要素，高效课堂是目的。
学校要求教师始终关注课堂的“参与度”、“亲和度”、“自由度”、“整合度”、“练习度”、“延展度”六个方面，努力减少无效的课堂活动，以实现理想的课堂教学。基本的要求是：吸引学生的视线、激起学生的思考、力求学生的练习反馈;中高段年级要求有三分之一的时间给学生练习反馈，每节课至少让30%的学生有发言或板演的机会。
“紧张＋愉悦=高效”是学校追求课堂教学高效的直观表述，紧张：即课堂内要让学生紧张学习，注意力高度集中，手脑并用，学生在教师监督和指导下练习与反馈;愉悦，即要让学生在课堂内感受到学习知识的快乐、师生之间合作的快乐，课堂要有笑声，让学生喜欢的课堂才是好课堂。
通过大量的学习和讨论，学校向教师提出“自主学习——讲解答疑——练习检测”的三环节课堂教学模式，充分实现课堂“学生、教师”双主体作用，来尝试提高课堂教学效率。
学校还依托杭师大的师资力量，加快对教师的培养，采用双导师制对1—6年级的部分语文、数学教师进行着力培养;派出教师参加有关名师培训机构的中短期培训，以及派老师去名校挂职锻炼、结对拜师学习。
为了集中优秀教师资源，滨兴学校特邀请区、市的优秀教师来学校与青年教师一起上课，即“精彩课堂”，请专家进行评课指导，在活动中找到与名师的差距，促进广大教师不断学习研究、不断提高课堂教学水平。
教师课堂教学10人次获杭州市一、二等奖，一大批教师在学科教学业务上成长迅速，教学实绩明显。在历届的中考中，学校的优质重点高中上线率较好，今年中考省一级重点高中上线率达到26.32%。
