合肥实验学校，创办于1987年，是一所直属于合肥市教育局的一贯制学校。2004年6月，该校被安徽省教育厅授予"安徽省特色示范学校"的光荣称号。该校是一所用9-10年时间完成普通中小学12年教育教学任务的整体改革实验学校，现有27个班级，在校学生一千二百余人，教职工91人，专任教师75人。其中，中学高级教师27人，中学一级教师40人。教师队伍年龄结构以中青年教师为主，学历层次普遍较高。68%的教师具有本科学历，32%的教师具有专科学历。该校教学设施齐全，硬件配置完备，拥有教学楼、实验楼、办公楼各一栋，配备微机房、体操房、塑胶跑道、舞蹈房、语音室、校电视台、理化生实验室、教师电子备课房、电子阅览室、多媒体电教室、微格室等教学设施。
合肥实验学校是安徽省唯一一所集小、初、高基础教育一体化、特区式、未来型学校教育新模式的整体改革实验学校。该校的学风为：会自育、会自学、会创造;教风为：教活书、育真人;校风为：师生合作，爱满校园;工作作风为：善引导，会服务。
走科研兴校、特色办学之路是实验人的孜孜追求。建校18年来，合肥实验学校先后成为教育部"十五"重点科研课题《面向未来的基础学校研究》、全国教育科学"十五"规划国家重点课题《欣赏型德育模式的建构研究》等3个国家级课题的安徽省唯一子课题单位，是中国教育学会教育实验研究分会实验基地。近年来，学校"02、03、04级整体改革实验"模式初见成效。02、03、04级教育教学研讨会在该校名誉校长、市人大副主任何炳章同志主持下从长期坚持、初见成效，逐步形成代表实验学校办学特色的五种办学模式，即进行"做集体的主人、做时间的主人、做学习的主人、做评价的主人"活动实践，力图构建学生会自育、会自学的日常活动模式;引导学生会自育、会自学的"引导自学型"课堂结构改革模式;确定"化整为零、积少成多、天天坚持、务成习惯"的学生课外阅读指导方略，力图建构学生会自学、会自育的课外阅读模式;以班主任为核心、以学生发展为主旨学生个案分析评价和发展模式和以保证学生会自育会自学得以落实的"艺友制"教师发展模式。这种扎扎实实的教育科学研究，已经在合肥市教育界产生广泛的影响，为该校教改实验和课题研究再次指明了方向。
学校承担的国家教育部"九五"重点课题《21世纪中小幼教育现代化的实验与研究》的结题专著《常态儿童超前发展教育探索》已经由安徽教育出版社出版，2003年11月获得安徽省第四届优秀科研成果二等奖;《APEC教育项目"高效能学校"：用测量促进管理》子课题的研究，2002年10月被国家教育部国际交流合作司授予成果奖，学校的整体改革实验不断向前发展。
该校先后荣获安徽省特色示范学校，安徽省学陶师陶先进单位、省一级档案管理先进单位、合肥市甲级管理学校、合肥市首次办学水平评估优秀单位、合肥市绿色学校、合肥市档案工作先进单位、市教委档案工作先进集体、合肥市教育系统语言文字先进单位、安徽省教育干训基地、省中小学电教设备一类达标学校、合肥市先进家长学校、合肥市未成年人保护示范学校、合肥市红领巾示范学校、市教委德育工作先进集体、市教委师资培训工作先进集体、合肥市教育系统民主管理先进单位、合肥市、庐阳区安全文明校园、庐阳区文明单位等荣誉称号。
到2005年，合肥实验学校已有11届学生用4年时间成功完成普通小学6年的教育教学任务，有9届学生用7年时间顺利完成普通小学和初中9年的教育教学任务，有5届学生用10年时间完成普通中小学12年的教育教学任务。学校整改实验的阶段性成果受到省市教育主管部门和社会、家长的好评。
尤为可喜的是，该校的首届89级高中毕业生参加99年全国高考，一炮打响，取得本科达线率54%，位居合肥市市属学校第四名的优异成绩。2001年高考，该校91级学生100%达到高考录取建档线，一次本科达线率再次在合肥市名列前茅。2002--2004年高考，该校屡次取得优异成绩，在合肥市1999-2002高中教学工作评估中，荣获合肥地区高考、会考一等奖，整改实验取得阶段性成果。被国内一些知名教育家誉为"安徽省微观教改的制高点"，"中小学教育改革的一面旗帜"。
