承德市第三中学
校委会成员
党支部书记校长王德书
承德市第三中学以“没有教不好的学生”作为教育理念，以“先学后教、当堂训练”作为教学的新模式，推行“六步教学法”，有效地提高了教学质量，加快了课堂教学改革的步伐，推进了“立体互动，多步进行”自主学习模式的进程。
该校推行的“六步教学法”通过对学生进行大容量、快节奏的自主训练，使学生善于动脑、勤于思考，从而形成一种良好的学习品质。“六步教学法”的主要内容是：激发欲望，自学感悟，质疑交流，例题引领，互测互评，反馈训练。
激发欲望，就是教师要根据当堂知识需要，精心创设知识情境，通过富有感染力的语言、音乐、故事等感染学生，调动学生的兴趣，为学生学习打开快乐之门；自学感悟，是指在教师给予学生必要的自学指导的前提下，学生自己带着学习任务去学习，感知内容，理顺要点，发现问题，确定疑难，为将要进行的交流学习做好充分的准备；质疑交流，是指对自学过程中发现总结出自己不清晰的问题，选定身边的同学进行质疑交流讨论，理清知识的关键问题，分别和其他学习小组人员交叉讨论，直至基本解决疑难问题；例题引领，是指在同学们对当堂的知识有了基本的了解以后，教师要向同学们提供一道最基本的运用知识解决问题的例题和同学们共同完成，在解题过程中重在让学生们理解问题与条件的关系，要让大家知道变换条件会形成一个个新的问题；互测互评，即在例题引领的基础上，让学生根据自己对当堂所学知识的理解编题，然后同学之间交换做题并互评，加深对知识的理解和运用；反馈训练，即为了检测同学们对知识的掌握，为了让同学们较为系统地掌握当堂所学知识，教师向同学们提供一组较为系统的练习检测题，并注意对做题技能技巧的训练与指导。“六步教学法”实现了立体互动、多步进行的自主教学模式，调动了同学们的学习积极性，拓展了教师们的教学思路。
