宋楼初级中学始建于1986年，20年来在各级党委政府和教育主管部门的关心和支持下，学校教育教学质量连年提高，规模不断扩大，现占地103亩，有62个教学班，教职工189人，学生4600多人。学校坚持“质量为魂、教师为本、科研为先”的立校之本，常规管理“严、细、实、勤、恒”，教师管理“树正气、讲团结、比奉贤”，学生管理“读、练、课间、两休”时时、事事、处处有人管， 教育教学质量稳步提高，学校坚持“质量为魂、教师为本、科研为先”的立校之本，常规管理“严、细、实、勤、恒”，教师管理“树正气、讲团结、比奉贤”，学生管理“读、练、课间、两休”时时、事事、处处有人管，教育教学质量稳步提高，各级各类捷报频传：2006年学校被县教育局评为“教育教学质量评估第一名”，2007年2月被徐州市教育局授予“学校安全管理先进单位”，2007年3月被县教育局授予“综合考核先进单位”、“文明校园”，学校已成为学生向往，家长放心，社会满意的理想教育园地。
为了更好的优化育人环境，改善办学条件，提升办学品位，丰富办学内涵，宋楼初级中学在市、县教育局的正确领导下，转变教育观念，抢抓课改机遇，规范学校管理，以课题研究的形式，制订方案，三易其稿，最后确定课改指导思想为：以“相信学生，利用学生，发动学生，发展学生”的教学理念转变教师的教学方式，提高课堂效率和工作效率。以“自主学习，合作学习，探究学习”的学习理念转变学生学习方式，提高学生的学习效率，从而实现学生由“学会”到“会学”再到“乐学”的转变。后经多次论证，一致认为课改是一个系统工程，管理，教学，学生发展是相辅相承的，由此，确定了改革的预期目标：1、借鉴洋思中学“先学后教、当堂训练”的教师教学模式、杜郎口中学“三、三、六”学生“自主、合作、探究”学习模式、参照东庐中学教师所备“学案”要求，构建符合学校教学实际的“互动式”课堂教学模式。2、学习推广洋思、东庐、杜郎口中学教师高度的敬业精神和教师培养培训模式，构建符合学校实际的“无间隙式”学校管理模式。3、学习推广杜郎口中学的学生自主管理模式，结合“两制”构建符合学校实际的“互助式”学生发展模式。合称“三式”。他们之间互相促进、互相制约，构成了课改的有机整体，反映了课改的系统内涵。
9月份宋楼初级中学被徐州市教育局正式授予“徐州市中、小学教学改革实验定点学校”，徐州市《课改简讯》、《徐州日报》都作了重点报道。10月份学校成功举办县课改现场会,上级领导和同行对学校取得的初步成果给予高度评价。
通过近几个月的课改实验，宋楼初级中学的精细化管理水平又提高了一个新的高度，充实了学校文化，改变了教师教学理念和学生的精神面貌，由于教学模式的推行，有效地改变了教师的教学方式和学生的学习方式。向“提高办学品位，丰富办学内涵，特色办学”的办学目标迈进了一步。
