上海市裘锦秋实验学校2007年8月由原黄浦区厦门路小学（1948年创办）和上海市裘锦秋实验学校（小学部）合并而成，是全日制公办小学，校名沿用香港爱国实业家邱德根先生在1991年创办时的冠名。学校作为区教育科学研究基地、“九五”、“十五”、“十一五”教育部重点课题试验基地、上海市学习指导研究所实验学校，在深化改革、优化管理的同时，所校结合，以科研指导教研，全面推进课程改革，提高教学质量，逐步形成着“科研兴校、科艺见长”的办学特色。
裘锦秋实验学校是香港爱国实业家邱德根先生资助，于一九九一年创建的一所九年一贯制公立学校。
近年来，学校坚持党的教育方针，树立以学生发展为本的教育观念，以学会学习作为提高学生的综合素质的主要途径，不断深化与推进教育改革。作为上海市学习指导研究所实验学校，在深化改革、优化管理的同时，提出所校结合，科研引路，以科研指导教研，提高课堂教学质量，全面推进实施素质教育。
学校经过近十年的教育实践，特别是在九年一贯制学校的办学体制、管理机制和实施素质教育的探索方面做了大量的工作，学校也积累了一定的办学经验，形成了办学的有利条件，充分体现出学校发展的后劲。在探索素质的教育实践中，学校的全体教师勇于实践、踏实苦干，教学业务能力有了可喜的进步，并从中培养了一支优秀骨干教师队伍，为学校的教育教学积极探索、勇于实践。
学校注重对学生的全面教育，以“学会学习”为指导的“自主发展，求实创新”的八字校风，已被广大师生所认识。在教育实践中，开发学生的智力和能力，充分发挥学生的自主意识和个性特长，在科普教育、艺术教育方面等方面初获成功，外语和计算机教学也初显成效。这一切为实施素质教育、全面提高教育质量，为学生进一步学习和发展，形成学校特色奠定了厚实的基础。学生的思想道德和行为规范水平有了明显的提高，杨晖同学关心社会主义建设，写信给市府领导建议把成都路高架改名为南北高架，受到市领导的表扬，获市十佳好事提名；王晨同学德、智、体、等全面发展，成为市十二佳好少年。学生在各方面的优良表现，是学校实施素质教育、提高学生综合素质所取得的标志性成果。
作为上海市学习指导研究所实验学校，曾获区“教科研先进集体”，连续被评为区“科技特色学校”。学校在培养学生自主发展的同时，不断寻求创新意识，在素质教育的实践活动中，学校团队工作得到多方肯定，获得“上海市雏鹰大队”、“全国雏鹰大队”、“全国雏鹰争章（消防章）先进单位”等荣誉称号，我校是区“文明单位”。
构建自主导学，推进素质教育的运行机制，逐步实现教师的自主发展和学生的自主发展。基本完成学校标准化教育设施的建设，加快校园网建设，不断提高教育质量，把学校建设成质量优良、管理规范、特色鲜明的九年一贯制学校。为实现学校的发展目标，具体分三步走的实施步骤。第一步，进一步实现教师教育观念的转变，启动自主发展的素质教育模式，通过所、校一体，科研引路在德智体美等各个教育领域初见成效。第二步，加大改革力度，全面深化学生的自主意识及能力培养，形成学生自主发展的生动活泼的教育局面，学生的综合素质明显提高。第三步，在巩固全面实施素质教育成果的基础上，逐步由序的向周边地区实现九年一贯制实验学校的教育资源的辐射。学生的培养目标：
本着以“学生发展为本”的教育指导思想，对学生培养进行整体设计，分阶段实施。通过雏鹰争章活动，增强学生自我管理和社会实践能力。培养学生自主学习，爱学习，会学习，促进学生的个性与特长全面和谐发展。
