一、学校概况
马鞍山学院是经国家教育部、安徽省人民政府批准设立,由安徽省教育厅主管、上市公司深圳市赛为智能股份有限公司举办的民办应用型本科高校。学校位于安徽省马鞍山市,校园规划占地面积1016亩,学校已建成建筑面积26万平方米,图书馆藏纸质图书73.78万册。学校设置人工智能创新学院、大阪医工学院、腾讯云大数据学院、智造工程学院、建筑工程学院、艺术设计学院、经济与管理学院、外国语学院、马克思主义学院和基础部等10个院(部)。共有31个本科招生专业,学科涵盖工、经、管、文、艺等门类。面向安徽及江苏、浙江、福建、江西、河南、山东、广东、陕西等省招生,现有在校学生10120人。学校共有教职工523人,硕士学位以上教师占比超过78%,副高及以上职称约38.2%。
学校不断改革创新,着力提升“以育人为目标、以学生为主体、以教师为根本,以教学为中心”的办学理念,逐步形成了“德才兼蓄,知行合一”的校训精神和“团结、勤奋、严谨、创新”的优良校风,教学管理严谨有序,校园文化充满活力。学校致力于将学生培养成德智体美劳全面发展,具有创新意识、国际化视野和工匠精神,服务于产业发展的应用型人才。牢固树立教学质量为生命线的意识,逐步形成了“夯实基础、强化实践、注重创新、提高素质”的人才培养模式。
学校高度注重教学质量和学生能力培养,教育教学成果丰硕。学校招生录取分数线位居全省同类学校前列。毕业生深受社会企事业单位的欢迎。近年来,我校毕业生就业率一直保持在93%以上,毕业生升学率稳定在15%以上,2020年,毕业生就业率达91.17%,就业方向主要集中在制造业及其相关领域。
学校注重加强学生创新实践能力培养,坚持以赛促学,积极组织学生开展科技竞赛活动,学生创新实践能力不断提高,并取得一大批科技竞赛成果。学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、全国大学生电子设计竞赛等比赛中获省级以上奖项1341项,其中国家级165项。以我校学生为主的团队曾获得全国大学生“挑战杯”竞赛金奖。2018-2020学年我校学子在全国具有较大影响的学科竞赛活动中,取得了优异的成绩,获得省部级以上奖项361项,其中国家级奖项114项,获奖学生787人次。
学校把职业生涯发展教育、创新创业教学体系和创业实践平台融于一体。2012年起开设《创业教育与实践》必修课,开展模拟实训、网络创业培训、创办企业培训、创业意识培训等选修课程。2017年学校获批省级创业学院、市级大学生创业孵化基地。
二、办学沿革
学校前身是安徽工业大学工商学院,成立于2003年6月,是由安徽工业大学申办,经教育部和安徽省人民政府批准设立的独立学院。
2014年12月,由安徽工业大学与深圳市赛为智能股份有限公司合作举办安徽工业大学工商学院。
2019年6月,经教育部批准,安徽工业大学工商学院转设为马鞍山学院。
三、办学特色
学校将产教融合和国际合作办学作为实现快速发展两大抓手。
产教融合学校一是将专业结构布局与举办方产业布局结合,设置新工科专业,如轨道交通信号与控制、数据科学与大数据技术、无人驾驶航空器系统工程、机器人等;二是根据“新工科”多学科交叉融合的特点设置院系专业,制订与之相适应的人才培养方案,以期逐步建成以产业需求为导向的学科专业和人才培养生态体系。三是通过设置实验性的创新学院推动人才培养模式的改革。在人工智能创新学院实施小班项目化教学,产教融合,学研结合,理论联系实际,在做中学。配备双师双能型教师队伍,推动学校专业教师和集团研发人员双向互动和融合。学校不断探索实践由“传统工科”教育向“新工科”交叉复合专业教育转型,培养具有工程实践能力的新工科人才。
学校与赛为智能共建实验室,目前已初步建成轨道交通实验室、机器人实验室、无人机实验室、大数据实验室和智慧城市研究所“四室一所”,形成以科研为核心动力、产学研互动的平台。其中轨道交通实验室于2019年获批省级重点实验室。
国际合作办学学校与日本、英国、意大利、泰国、西班牙等知名大学均有着广泛而深入的合作。赛为智能在日本大阪大学建立了“赛为智能-大阪大学健康战略研究院”,在此基础上,学校聘任大阪大学副理事长担任荣誉院长,开展“3+1”留学项目;2019年大阪大学支持我校创建大阪医工学院,围绕大健康方向,共同培养服务机器人、健康管理等交叉学科人才。2018年学校与意大利摩德纳大学合作建立“中意国际教师合作示范基地”;2019年学校与英国“卡迪夫城市大学”签订合作办学协议,并开展“3+1”本硕连读项目;与泰国“格乐大学”、签订友好合作备忘录,并开展毕业生保研推荐项目。2020年学校新设西班牙语专业,与西班牙马德里康普斯顿大学达成合作意向,并签署两校合作意向书。
学校全体师生员工正意气风发、团结进取,坚持立德树人,为培养更多高素质应用型人才而努力奋进。
学校地址:安徽省马鞍山市当涂县黄池路8号
邮政编码:243100
邮箱:xxbgs@masu.edu.cn
类别 | 专业名称 |
---|---|
外国语言文学类(本) | 英语西班牙语 |
计算机类(本) | 软件工程计算机科学与技术物联网工程数据科学与大数据技术 |
电气类(本) | 电气工程及其自动化 |
机械类(本) | 机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程 |
设计学类(本) | 环境设计视觉传达设计产品设计 |
经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易 |
工业工程类(本) | 工业工程 |
土木类(本) | 土木工程给排水科学与工程建筑环境与能源应用工程 |
仪器类(本) | 测控技术与仪器 |
自动化类(本) | 自动化轨道交通信号与控制机器人工程 |
材料类(本) | 金属材料工程冶金工程 |
环境科学与工程类(本) | 环境工程 |
工商管理类(本) | 财务管理市场营销工商管理体育经济与管理 |
金融学类(本) | 金融学 |
公共管理类(本) | 健康服务与管理 |
能源动力类(本) | 能源与动力工程 |
化工与制药类(本) | 化学工程与工艺 |
管理科学与工程类(本) | 工程造价 |
电子信息类(本) | 人工智能通信工程 |
生物医学工程类(本) | 生物医学工程 |
航空航天类(本) | 无人驾驶航空器系统工程 |
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 选科/专业组 | 分数线 | 录取位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
陕西 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 438 | 33716 | 406 |
陕西 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 382 | 99589 | 341 |
山东 | 综合 | 2021 | 普通类一段 | -/- | 468 | 223898 | 444 |
江西 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 513 | 37602 | 496 |
江西 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 463 | 97466 | 443 |
河南 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 485 | 78405 | 466 |
河南 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 437 | 241940 | 400 |
广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/(201) | 482 | 64573 | 448 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(203) | 469 | 176115 | 432 |
广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(202) | 470 | 175385 | 432 |
福建 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/2859(L999) | 467 | 29506 | 467 |
福建 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/2859(W999) | 448 | 78650 | 423 |
江苏 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史,再选不限/(01) | 484 | 50738 | 476 |
江苏 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理,再选不限/(02) | 446 | 135147 | 417 |
安徽 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 531 | 42321 | 519 |
安徽 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 428 | 146391 | 415 |
浙江 | 综合 | 2020 | 平行录取二段 | -/- | 495 | 160025 | 495 |
陕西 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 454 | 35016 | 405 |
陕西 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 396 | 100944 | 350 |
山东 | 综合 | 2020 | 普通类一段 | -/- | 462 | 246080 | 449 |
江西 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 488 | 42296 | 488 |
江西 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 464 | 102203 | 463 |
河南 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 482 | 81118 | 465 |
河南 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 445 | 250424 | 418 |
广东 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 477 | 61067 | 430 |
广东 | 理科 | 2020 | 本科批 | -/- | 446 | 173362 | 410 |
福建 | 文科 | 2020 | 本科批 | -/- | 467 | 26848 | 465 |
福建 | 理科 | 2020 | 本科批 | -/- | 422 | 78917 | 402 |
江苏 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 303 | 43246 | 284 |
江苏 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 320 | 139846 | 313 |
安徽 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 513 | 40167 | 499 |
安徽 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 448 | 143208 | 435 |
浙江 | 综合 | 2019 | 平行录取二段 | -/- | 535 | 118011 | 496 |
陕西 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 408 | 50786 | 400 |
陕西 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 410 | 104044 | 363 |
山东 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 511 | 46713 | 503 |
山东 | 理科 | 2019 | 本科批 | -/- | 452 | 174988 | 443 |
江西 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 520 | 28258 | 502 |
江西 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 475 | 77492 | 449 |
河南 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 447 | 99577 | 447 |
河南 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 391 | 272463 | 385 |
广东 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 488 | 69934 | 455 |
广东 | 理科 | 2019 | 本科批 | -/- | 408 | 185754 | 390 |
福建 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 475 | 26660 | 464 |
福建 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 399 | 82922 | 393 |
江苏 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 297 | 45055 | 277 |
江苏 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 313 | 139332 | 307 |
安徽 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 519 | 41070 | 504 |
安徽 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 442 | 134876 | 426 |
浙江 | 综合 | 2018 | 平行录取二段 | -/- | 528 | 117159 | 490 |
山东 | 文科 | 2018 | 本科批 | -/- | 510 | 49063 | 505 |
山东 | 理科 | 2018 | 本科批 | -/- | 445 | 171855 | 435 |
江西 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 518 | 29390 | 496 |
江西 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 470 | 77603 | 447 |
河南 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 475 | 67058 | 436 |
河南 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 432 | 188928 | 374 |
广东 | 文科 | 2018 | 本科批 | -/- | 472 | 73010 | 443 |
广东 | 理科 | 2018 | 本科批 | -/- | 386 | 192987 | 376 |
福建 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 463 | 25338 | 446 |
福建 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 396 | 74776 | 378 |
江苏 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 295 | 45864 | 281 |
江苏 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 292 | 137206 | 285 |
安徽 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 509 | 40673 | 486 |
安徽 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 452 | 130315 | 432 |
浙江 | 综合 | 2017 | 平行录取二段 | -/- | 505 | 125003 | 480 |
山东 | 文科 | 2017 | 本科批 | -/- | 484 | 52039 | 483 |
山东 | 理科 | 2017 | 本科批 | -/- | 436 | 177532 | 433 |
江西 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 472 | 28134 | 458 |
江西 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 438 | 76855 | 422 |
河南 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 448 | 57102 | 389 |
河南 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 411 | 176960 | 342 |
广东 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 427 | 85991 | 418 |
广东 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 360 | 203229 | 360 |
福建 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 414 | 21834 | 380 |
福建 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 369 | 63146 | 333 |
江苏 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 294 | 46029 | 281 |
江苏 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 282 | 131588 | 269 |
安徽 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 433 | 127564 | 413 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 最低分数 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 2021 | 综合 | 平行录取一段 | 金融学 | 529 | 122239 |
浙江 | 2021 | 综合 | 平行录取一段 | 国际经济与贸易 | 525 | 127452 |
浙江 | 2021 | 综合 | 平行录取一段 | 财务管理 | 525 | 126795 |
浙江 | 2021 | 综合 | 平行录取一段 | 计算机科学与技术 | 502 | 152480 |
山东 | 2021 | 综合 | 普通类一段 | 财务管理 | 473 | 212102 |
山东 | 2021 | 综合 | 普通类一段 | 计算机科学与技术 | 468 | 223898 |
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
---|---|---|---|---|---|---|
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 金融学 | 10 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 国际经济与贸易 | 10 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 英语 | 10 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 日语 | 10 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 机械设计制造及其自动化 | 80 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 材料成型及控制工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 测控技术与仪器 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 金属材料工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 电气工程及其自动化 | 61 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 人工智能 | 80 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 自动化 | 77 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 轨道交通信号与控制 | 40 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 机器人工程 | 80 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 计算机科学与技术 | 61 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 软件工程 | 71 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 物联网工程 | 80 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 数据科学与大数据技术 | 80 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 土木工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 建筑环境与能源应用工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 给排水科学与工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 环境工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 生物医学工程 | 80 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 工程造价 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 财务管理 | 10 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 健康服务与管理 | 10 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 工业工程 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 金融学 | 63 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 国际经济与贸易 | 75 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 英语 | 85 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 西班牙语 | 40 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 日语 | 30 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 财务管理 | 72 | - 18800/年 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 健康服务与管理 | 70 | - 18800/年 |
江苏 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 电气工程及其自动化 | 4 | 四年 18800/年 |
江苏 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 计算机科学与技术 | 4 | 四年 18800/年 |
江苏 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 软件工程 | 4 | 四年 18800/年 |
江苏 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 财务管理 | 4 | 四年 18800/年 |
江苏 | 2022 | 历史类 | 本科批 | 财务管理 | 4 | 四年 18800/年 |
福建 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 电气工程及其自动化 | 5 | 四年 18800/年 |
福建 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 计算机科学与技术 | 5 | 四年 18800/年 |
福建 | 2022 | 历史类 | 本科批 | 金融学 | 5 | 四年 18800/年 |
福建 | 2022 | 历史类 | 本科批 | 财务管理 | 5 | 四年 18800/年 |
广东 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 自动化(校本部) | 8 | 四年 18800/年 |
广东 | 2022 | 物理类 | 本科批 | 土木工程(校本部) | 5 | 四年 18800/年 |
广东 | 2022 | 历史类 | 本科批 | 金融学(校本部) | 7 | 四年 18800/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 财务管理 | 5 | 四年 18800/年 |
江西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 电气工程及其自动化 | 5 | - 18800/年 |
江西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 财务管理 | 5 | - 18800/年 |
山东 | 2022 | 综合 | 普通类一段 | 机械设计制造及其自动化 | 5 | 四年 18800/年 |
山东 | 2022 | 综合 | 普通类一段 | 电气工程及其自动化 | 5 | 四年 18800/年 |
山东 | 2022 | 综合 | 普通类一段 | 计算机科学与技术 | 5 | 四年 18800/年 |
山东 | 2022 | 综合 | 普通类一段 | 财务管理 | 5 | 四年 18800/年 |
陕西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 电气工程及其自动化 | 5 | 四年 18800/年 |
陕西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 财务管理 | 5 | 四年 18800/年 |
浙江 | 2022 | 综合 | 普通类平行录取 | 金融学 | 5 | 四年 18800/年 |
浙江 | 2022 | 综合 | 普通类平行录取 | 国际经济与贸易 | 5 | 四年 18800/年 |
浙江 | 2022 | 综合 | 普通类平行录取 | 英语 | 5 | 四年 18800/年 |
浙江 | 2022 | 综合 | 普通类平行录取 | 财务管理 | 5 | 四年 18800/年 |
1、学校的学风良好,有法律基础,在校期间有良好的学习习惯,做事认真,时常被指导员单独讲解法律法规知识,我所在的专业学习了法律知识增强了个人素质,了解到一些国家的法律取向,也体会到学习法律知识在社会上的作用。
2、学校的教育管理很好,生活环境比较优越,宿舍四人一间,有热水器之类的生活用哦。我所在的这个专业是一个发展潜力非常大的工作。但是也相对会有一些难度,就业前景好,就业范围广。
3、学校的优点是制度严明,有利于培养学生规则意识。我就读的专业师资不错,老师都挺厉害的。非常重视教学
4、学校的环境还不错,宿舍也是标准的4人间上床下桌的那种,社团还是挺多的,我们专业还是不错的
5、学校的学费在同类学校中处于标准水平,学生住宿环境相比同类学校比较好;我就读的专业是全省同类专业中排名靠前,专业课老师授课认真仔细;