三圣小学的前身是三圣乡中心校，坐落于素有“中国花木之乡”美誉的三圣花乡。在城乡经济社会统筹发展的进程中，在党和政府的关心下，在各级行政主管部门和业务主管部门的指导下，2004年11月迁入现在地址。学校地处国家AAAAA级风景旅游区——“五朵金花”的环抱之中，占地面积20亩，校园布局合理，硬件设施优良。目前有18个教学班，学生八百余人。学校立足实际，响亮地提出了“以花为媒美丽教育”的办学新思路和培养“识花、赏花、爱花的花样少年”的目标，为花乡儿童的健康成长和花乡经济社会的发展，提供了优质的教育服务，作出了有益的探索和努力，
在办学中，学校以“学在锦江品质教育扬峰填谷精彩纷呈”发展行动纲领为指导，立足实际，强抓机遇和挑战，全面促进学校各项工作快速、协调、可持续发展。我校立足花乡区域特色，坚持“以花为媒 美丽教育”的办学思路，全体教职员工齐心协力，不断优化育人环境，努力为花乡的孩子提供优质的教育服务。目前，学校办学整体推进、特色凸现，得到了专家的肯定，社会的认同。学校各方面工作凸现特色、彰显活力，呈现出了良好的发展态势。
美丽教育”渐入人心。尊重个体的生命、自由和权利，实现学校发展，是我们的追求与梦想。我校正是以对教师的尊重理解，来证明学校对于教师的意义，来维系和生发教师对于学校的认同，达成文化融通，进而把学校的发展基础根植于人心之中。主要体现在通过各层次的学习、培训与宣传，如，我们先后开展了“教师拓展培训”、“青年教师沙龙”、“教师个人发展规划制定培训”等校本培训，帮助全体教师对学校发展方向，发展策略及阶段规划，建设怎样的符合三圣特质的学校发展思路有了清晰的认识与认同。在形成共同愿景的前提下，全体教职工已把精力聚集到三年发展规划的实践中，从个体到团队，围绕学校三年发展总目标，都确定了相应的、明确具体的发展目标，使教育行为更为理性、规范，办学更见品位和优质。
花样教师初展风华。我们致力于教师队伍建设，重视团队精神培育，崛起了一批市区级和校级的教坛新秀、教学能手和教学骨干。其中，区新课程赛1等奖3名，市农村青年教师阅读教学观摩活动获一等奖1名，全国新世纪小学语文课程改革实验优秀教师1名，市体育教师说课比赛一等奖1名。本学年，我校还先后产生了市优秀教师和区语文学科带头人，填补了师资队伍上关于名师建设的空白。如今的三圣小学已不再是“一枝独秀迎春到”而是“满园春色竞芳菲”。
课程建设引领发展。在实践中，我们分从学科课程建设和活动课程建设入手，以注重引导学生深入生活，实践、积累、体验和感悟的思路，根据我校学生知识结构、学习需求，降低重心，将花文化教育渗入学科教学。努力构建校本的学科课程和活动课程，以适应花乡儿童发展的需要。教师正在学习成为课程的建设者，孩子正成长为能与教师一道发现美、感受美、创造美、传递美的“花样少年”，“以花为媒”的课程文化正逐步形成，并赋予“美丽教育”更为丰富的内涵。
花乡校园特质凸显。学校一是借助城乡教育均衡发展的东风，积极争取资金和硬件投入，为每间教室安装了多媒体电教柜；为教师装备了教师多媒体网络电子备课室；新建了“花开之声”红领巾广播站和“美丽花园”红领巾电视台，为学校文化建设提供了较为扎实的硬件基础。二是立足区域特色，以“识花、赏花、爱花”为特质和主题，实施了校园文化建设，开辟了红领巾种植园，以“花开四季”为主题，进行了校园绿化建设，做到春有碧桃、海棠、迎春，夏有栀子、紫薇，秋有桂花、芙蓉，冬有腊梅、红梅等，整个校园花木繁郁，生机盎然，犹如一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。初步实现了四季花香，美境育人的目标，为三圣花乡的孩子提供优质教育创造了良好的条件。
文化反哺成效明显。基于对学校社会服务功能的认识，我们针对区域实际，不断强化“小学校大社区”的观念，主动实施学校文化反哺农村，与街道社区携手，依托原有家长学校，创办“新市民、好家长”学校，服务区域文化经济建设，以“美丽花乡、品质生活”为主题，着力提高家长的文化素养、就业技能、创业能力。本学年，先后开展了“美丽妈妈”和“奥运英语”培训，市十一五课题“学校文化反哺农村文化的实践研究”通过立项。
学校品牌初步形成。
学校先后获得以下荣誉和称号：全国新世纪语文“教育研究基地校”锦江区校风示范学、四川省优秀“留守儿童之家”、市“三八”红旗集体、市少先队工作创新奖一等奖、市素质教育特色学校、市少先队红旗大队、市平安大道交通安全学校、区文明单位标兵、区窗口学校、区“实施妇女儿童规划先进单位”、区“巾帼文明岗”、区十佳和谐校园、区第七届优秀教育技术成果评选活动组织奖 、区先进基层党支组织、区教育系统先进基层党支组织、区优秀团支部、区宣传工作一等奖、区综合治安先进单位、区继续教育先进单位。学校排球队获成都市排球锦标赛一等奖、成都市十一届青少年运动会第三名，合唱队连续两年获区歌咏比赛一等奖、学校基础目标考核跨入全区前10名……在区域内，三圣小学品牌正初步形成。
